某二倍體植物的某一性狀由A1、A2、A3三個復(fù)等位基因控制，該種生物關(guān)于這一性狀的基因型最多有幾種（　�。�
A、4B、6C、9D、27
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：某二倍體植物的某一性狀由A1、A2、A3三個復(fù)等位基因控制，由于該生物是二倍體，所以可以具體寫出該生物的每一種基因型．
解答： 解：由于是二倍體，每一種基因型含有2個基因：A1A1、A2A2、A3A3、A1A2、A1A3、A2A3共6種基因型．
故選：B．
點評：本題考查等位基因的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖所示的生物學(xué)意義，說法正確的是（　�。�
A、
圖中黑方框表示男性患者，由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病
B、
圖示表明在一定溫度范圍內(nèi)，植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升
C、
由圖可知，縮短光照時間可促使A植物提前開花
D、
據(jù)圖分析，一定范圍內(nèi)根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大，說明根細(xì)胞只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果在一個種群中，基因型AA的比例占64%，基因型Aa的比例為32%，基因型aa的比例占4%．已知基因型aa的個體失去求偶和繁殖的能力，則隨機交配一代后，基因型aa的個體所占的比例為（　�。�
A、
1
9
B、
1
36
C、
5
36
D、
25
36

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
①用PCR方法擴增目的基因時不必知道基因的全部序列；
②動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶；
③愈傷組織培養(yǎng)后的出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控；
④培養(yǎng)草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是細(xì)胞雜交；
⑤體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體；
⑥應(yīng)用DNA探針技術(shù)可以檢測到轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達．
A、①③B、②④C、③④D、⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

 如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細(xì)閱圖后回答下列問題：
（1）該實驗的親本中，父本是
 
，母本是
 
．在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是
 
種．
（2）操作①叫
 
；操作②叫
 
，此處理必須用紙袋對母本進行
 
，其目的是
 
．
（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜合種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為
 
色．
（4）若用兩對相對性狀進行實驗，在兩對基因自由組合的情況下，F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12：3：1，那么F1測交后代的性狀分離比是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）在此過程中涉及到某些細(xì)胞工程技術(shù)，其原理有
 
．
（2）在基因工程中，經(jīng)常需要對②進行擴增，該過程需要用到的酶是
 
．基因工程的核心是
 
．檢測②是否表達可以用
 
技術(shù)．
（3）從④到⑤的過程涉及到的技術(shù)是
 
，把⑤送入⑥前需要對⑥進行的處理是
 
．
（4）⑦是⑥的后代，那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似，原因是
 
．
（5）要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體組成是
 
．
（6）⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動物被
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種果蠅的猩紅眼突變體，其眼色與野生型果蠅不同．現(xiàn)有兩個實驗室又分別發(fā)現(xiàn)并分離了兩個新的突變品系，其眼色與猩紅眼在表型上難以區(qū)分，稱為朱砂眼-1和朱砂眼-2．
（1）用遺傳圖解表示出現(xiàn)第一只猩紅眼突變體（基因型aa）最可能的過程．
 
（不要求寫出配子及比例）
（2）朱砂眼-1和朱砂眼-2分別與野生型雜交的后代均是野生型，說明
 
．
（3）已知朱砂眼基因與猩紅眼基因在不同的染色體上，若將朱砂眼-1、朱砂眼-2及猩紅眼進行雜交（正交及反交），結(jié)果如下：
實驗一：朱砂眼-1與猩紅眼的雜交后代均為野生型；
實驗二：朱砂眼-2與猩紅眼的雜交后代均為野生型；
實驗三：朱砂眼-1與朱砂眼-2的雜交后代仍為朱砂眼．
①由上述結(jié)果可知，實驗二雜交產(chǎn)生的野生型果蠅，其基因型是
 
．
A．AA          B．Aa          C．AaBb        D．a(chǎn)aBB
②由實驗三可知，朱砂眼-1基因與朱砂眼-2基因互為
 
．
③取實驗一雜交后代的雌雄個體進行繁殖，所得后代中野生型的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A、人類遺傳病是由基因種類改變導(dǎo)致的
B、單倍體育種就是花藥離體培養(yǎng)的過程
C、貓叫綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D、秋水仙素在有絲分裂后期抑制染色體數(shù)目的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表，請回答下列問題：
光照
強度		葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個?mm-2）凈光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以擴散的方式進入葉綠體后，與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物還原的過程中需要光反應(yīng)提供的
 
．
（2）在弱光下，柑橘通過
 
和
 
方式來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)
 
，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量
 
．對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是
 
，最后發(fā)生改變的是
 
．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是
 
．單株鮮重在蔗糖濃度較高時會減小，從滲透作用的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量
 
（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（5）據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)
 
（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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