下列關(guān)于胚胎工程的說法正確的是( 。
A、胚胎移植技術(shù)能解決某些不孕癥者的生育問題
B、在進(jìn)行胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C、目前人類利用胚胎干細(xì)胞已能治愈帕金森綜合癥
D、為了促使供體母畜超數(shù)排卵必需進(jìn)行同期發(fā)情處理
考點(diǎn):胚胎移植,胚胎分割移植
專題:
分析:1、胚胎移植的意義:
(1)加速育種工作和品種改良;
(2)大量節(jié)省購(gòu)買種畜的費(fèi)用;
(3)一胎多產(chǎn);
(4)保存品種資源和瀕危物種;
(5)可充分發(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛力.(縮短繁殖周期,增加一生繁殖的后代數(shù)量)
2、胚胎分割要求:對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
3、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;
④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞的特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;
⑤隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答: 解:A、胚胎移植技術(shù)應(yīng)用于人類,解決了某些不孕癥者的生育問題,例如,試管嬰兒,A正確;
B、胚胎分割要求:對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,B正確;
C、胚胎干細(xì)胞可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等,C正確;
D、用促性腺激素作用供體母牛,使其促進(jìn)超數(shù)排卵,但不需要進(jìn)行同期發(fā)情處理,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了胚胎移植和胚胎干細(xì)胞應(yīng)用等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA片斷分子結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
A、相鄰的堿基被相鄰的兩個(gè)核糖連在一起
B、每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖
C、堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

帕陶綜合征患者的13號(hào)染色體為三體.表型特征中有中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷,前額小呈斜坡樣,頭皮后頂部常有缺損,嚴(yán)重智力低下,多指等.關(guān)于此病,下列說法正確的是( 。
A、該病遺傳遵循孟德爾遺傳定律
B、帕陶綜合征沒有致病基因,但該病屬于遺傳病
C、該病形成的原因可能是基因重組
D、該病染色體變異形式和貓叫綜合征一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A、現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說
B、超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)是因?yàn)榭股氐臑E用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”,說明斑馬和驢不存在生殖隔離
D、漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是(  )
①生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機(jī)環(huán)境
②動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
③生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
④利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了染色體及其部分基因,對(duì)①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( 。
A、交換、缺失
B、倒位、缺失
C、倒位、易位
D、交換、易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動(dòng)物腺體中都能產(chǎn)生激素的是(  )
A、睪丸和垂體
B、腎臟和胰腺
C、乳腺和腎上腺
D、肝臟和胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中①②過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B、基因2若發(fā)生堿基對(duì)的替換,則必然導(dǎo)致無法正常產(chǎn)生黑色素
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是( 。
A、某種群年初個(gè)體數(shù)為100,一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè),死亡個(gè)體10個(gè),年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110,則該種群的年出生率為10%
B、科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌,該結(jié)論不能反映出種群的空間特征
C、某農(nóng)場(chǎng)豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境,鼠的大量繁殖引來鷹的捕食.黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
D、我國(guó)西南橫斷山區(qū)動(dòng)植物物種豐富,其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

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