A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 根據題意和圖示分析可知:A過程用鹽酸處理,表示解離;B過程用蒸餾水進行漂洗;C過程用龍膽紫處理,表示染色,使得染色體著色;D過程表示制片;E過程用顯微鏡進行觀察.
解答 解:①A過程叫解離,目的是使組織中的細胞相互分離,并破壞細胞的活性不是分散開,①錯誤;
②B過程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液,防止解離過度,影響染色,②正確;
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,使細胞相互分散開,③正確;
④E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細胞,才能進行下一步的觀察,④錯誤.
故選:C.
點評 本題考查洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗,要求學生掌握細胞有絲分裂裝片的制作與觀察方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•長沙校級模擬)如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產生的現象及推測錯誤的是( )
A.若有氣體大量產生,可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數量,量筒中產生的氣體速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數量有限
D.為保證實驗的嚴謹性,需要控制溫度等無關變量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2a表示線粒體,[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 | |
B. | 圖2b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 | |
C. | 兩種細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞 | |
D. | 與ATP形成有關的酶都在兩種細胞器的內膜和基質中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•市中區(qū)校級模擬)下列關于脂質的說法正確的是( )
A.內質網膜的主要成分是脂質 B.脂質賦予生物膜不同的功能
C.有些脂質能攜帶遺傳信息 D.有些細胞不含脂質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•朔州校級期末)圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖.請回答以下問題.
(1)物質A跨膜運輸的方式是 ,判斷理由是 .其運輸方式也可用圖乙中的曲線 表示.如果物質A釋放到細胞外,則轉運方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細胞膜是在 (填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結果.該膜的模型被稱為 ,科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點.
(3)圖中物質B指的是 ,該物質徹底水解的產物是 .
(4)圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與 有關,曲線②Q點之前影響物質運輸速率的因素可能有 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是﹣G↓GATCC﹣;限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣↓GATC﹣.據圖判斷下列操作正確的是( )
A.目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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