科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學(xué)生用書) 題型:013
大氣中的氮被植物體利用的途徑不包括
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A.主要被植物體直接利用
B.以生物固氮的形式形成氨鹽
C.以工業(yè)固氮的形式形成氨鹽和硝酸鹽
D.在自然界中通過閃電等高能固氮的形式形成含氮無機鹽被植物體利用
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科目:高中生物 來源:河南省滎陽高中2009-2010學(xué)年度上學(xué)期八月份高三生物月考試卷 題型:013
下列有關(guān)①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是
A.框①內(nèi)的生物都能進行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B.框②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.框③內(nèi)的生物都有細胞壁,基因上都有與RNA聚合酶的結(jié)合位點
D.框④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖,都能夠進行固氮
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖示生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,f為非生物的物質(zhì)和能量,下列敘述中錯誤的是 ( )
A.若f表示大氣中的N2,由a→f過程不存在,而f→a可表示生物固氮作用
B.若f表示無機環(huán)境中的NH3,則a→f過程一般不存在,而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用
C.若f表示大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇
D.若f表示大氣中CO2,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
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