19.下列是有關細胞分裂的問題.圖Ⅰ表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系;圖Ⅱ表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,請據(jù)圖回答:
(1)圖I中AB段形成的原因是DNA復制(或染色體復制),該過程發(fā)生于細胞分裂的間期,圖I中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)圖Ⅱ中甲細胞處于圖Ⅰ中的DE段,圖Ⅱ中乙、丙細胞處于圖Ⅰ中的BC段.
(3)由圖Ⅱ乙分析可知,該細胞含有4條染色體,含有8條DNA,該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,該細胞名稱初級卵母細胞.

分析 分析圖Ⅰ:AB段形成的原因是DNA復制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖Ⅱ:甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖Ⅰ中AB段形成的原因是DNA復制,而DNA復制過程發(fā)生于細胞分裂間期;圖I中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(2)圖Ⅱ中,甲細胞中每條染色體只含有1個DNA分子,對應于圖Ⅰ中的DE段;乙和丙細胞中的每條染色體都含有2個DNA分子,對應于圖Ⅰ中的BC段.
(3)圖Ⅱ乙細胞含有4條染色體、8個DNA分子;乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質不均等分裂,稱為初級卵母細胞.
故答案為:
(1)DNA復制(或染色體復制) 間 著絲點分裂
(2)甲    乙、丙
(3)4     8  減數(shù)第一次 后 初級卵母細胞

點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,同時能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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6.艾滋。ˋIDS)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的.巴西圣保羅大學研究人員研制成功一種抗HIV病毒疫苗(HIVBr18).如圖是HIVBr18疫苗的動物實驗結果.請回答下列問題:
(1)HIV病毒進人實驗動物體內后可引發(fā)特異性免疫,在該過程中吞噬細胞會對其進行攝取和處理,暴露出HIV病毒特有的抗原.HIV病毒的清除,需要細胞免疫的參與,在該過程中發(fā)揮關鍵作用的細胞是由T細胞增殖分化形成的效應T細胞,該細胞的功能是與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡
(2)第56天注射病毒后實驗動物體內的抗體水平顯著上升,其原因是注射HIVBr18疫苗后體內產(chǎn)生記憶細胞和抗體,在二次免疫時記憶細胞迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞,漿細胞合成并分泌大量抗體,免疫反應快而強,這一觀象的出現(xiàn)在一定程度上說明了HIVBr18疫苗的有效性.
(3)從免疫功能異常角度分析,AIDS與過敏反應恰恰相反,過敏反應的特點是發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞、也不會引起組織嚴重損傷;有明顯的遺傳傾向和個體差異.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是( )

A.細胞分化能增加細胞的種類

B.細胞衰老主要是由細胞外部因素決定的

C.癌癥是原癌基因與抑癌基因變異逐漸積累的結果

D.細胞凋亡是一個由基因決定的細胞程序化或自行結束生命的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖中,甲、乙分別表示兩種果蠅的一個染色體組,丙表示果蠅的X染色體及其攜帶的部分基因.下列有關敘述正確的是( 。
A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常
B.甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同
C.丙中①過程,可能是發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間的易位
D.丙中①②所示變異都可歸類于染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某自然保護區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計,植被毀損達到30%以上.圖1為該地區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖,圖2表示某動物種群遷入該自然保護區(qū)后增長曲線圖.請回答:

(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)).
(2)圖1中A表示細胞呼吸(或呼吸作用),圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是有機物中化學能.
(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被恢復的壓力.
(4)由圖2可知,種群個體相對數(shù)在b點時,種群數(shù)量的增長速率最大;在d點時,表示該種群已達到環(huán)境容納量(K值).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中所示的內容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).
(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于個體.
(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于種群.
(4)所有的生物組成群落.
(5)圖中屬于原核生物的是細菌,屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,含有染色體的是綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇.
(6)細菌與植物細胞的根本區(qū)別是無成形的細胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑應用的說法,正確的是( 。
A.人體食用經(jīng)青鮮素處理的馬鈴薯可能致癌
B.用α-萘乙酸處理二倍體番茄幼苗可得到多倍體的番茄
C.用脫落酸處理大麥種子可誘導產(chǎn)生α-淀粉酶
D.在蘆葦生長期用細胞分裂素處理可增加蘆葦?shù)睦w維長度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是人體某免疫過程的部分示意圖,相關敘述錯誤的是( 。
A.抗原可來自外界環(huán)境,也可來自人體自身
B.抗體的分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
C.該圖是體液免疫過程的部分示意圖,能分化出細胞①的只有B細胞
D.細胞②在非特異性免疫和細胞免疫中均能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列是一種生物技術,對此技術過程的說法,錯誤的是( 。
A.a和d的切割需用同一種限制酶
B.通過反轉錄法獲得的真核生物細胞的d可以直接用于基因工程
C.重組DNA轉移至受體細胞,主要通過細菌或病毒侵染細胞的途徑
D.最常用的a存在于大腸桿菌細胞中

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