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下列哪項不是發(fā)生質壁分離的必備條件（　�。�
A、細胞壁與原生質層的伸縮性不同
B、原生質層的有無
C、原生質層兩側的溶液具有濃度差
D、細胞質的多少
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：質壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細胞中的原生質層相當于半透膜，細胞液與外界溶液之間產生濃度差．
質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層．
解答： 解：A、細胞發(fā)生質壁分離的內因就是原生質層伸縮性大于細胞壁伸縮性，A正確；
B、原生質層是發(fā)生質壁分離的結構基礎，B正確；
C、細胞發(fā)生質壁分離的外因就是外界溶液濃度大于細胞液濃度，C正確；
D、細胞質的多少與質壁分離無關，D錯誤．
故選：D．
點評：本題著重考查了導致植物細胞發(fā)生質壁分離的原因，要求考生識記細胞發(fā)生質壁分離的內因和外因；識記發(fā)生滲透作用的兩個條件；明確細胞壁具有全透性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在豚鼠中，黑色（C）對白色（c）、毛皮粗糙（R）對毛皮光滑（r）是顯性．能驗證基因的自由組合定律的最佳雜交組合是（　　）
A、黑光×白光→18黑光：16白光
B、黑光×白粗→25黑粗
C、黑粗×白光→10黑粗：9黑光：9白粗：11白光
D、黑粗×白粗→15黑粗：8黑光：15白粗：4白光

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成小麥最基本的元素是（　　）
A、C
B、C  H  O
C、C  H  O  N
D、C  O

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科目：高中生物 來源： 題型：

膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子，這對夫婦的基因型是
 
（以A、a表示），這對夫婦再生白化病孩子的可能性是
 
，再生白化病女孩的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

扦插帶芽的枝條容易生根成活，因為（　�。�
A、芽能發(fā)育成莖和葉
B、芽能進行光合作用
C、芽能產生生長素
D、芽能供應生根所需的有機營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為四種不同細胞的比較結果，不正確的是（　　）
選項細胞細胞壁光合作用染色質
A藍藻細胞有有有
B洋蔥根尖細胞有無有
C人成熟紅細胞無無無
D蛙受精卵無無有
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關問題．

（1）a表示
 
系統(tǒng)，b表示
 
系統(tǒng)，c表示
 
系統(tǒng)，參與內環(huán)境維持的還有圖中的
 
系統(tǒng)．
（2）外界中的O2進入紅細胞內至少要穿過
 
層生物膜．病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產生大量乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH
 
，但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應，使血液的pH維持相對穩(wěn)定．
（3）內環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動外，還必須在
 
的調節(jié)網絡下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異的敘述中不正確的是（　�。�
A、基因突變是隨機的，可以發(fā)生在細胞分裂的任何時期
B、基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體
C、有絲分裂和無絲分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、基因重組能產生新的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

將等量且長勢較好的綠色葉片分別放在O2濃度不同的黑暗、密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：
O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
從表中可以得出（　�。�
A、O2濃度等于3%時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1：2
B、放在黑暗條件下的目的是為了進行“饑餓處理”，將葉片中原有的有機物消耗
C、葉肉細胞在O2濃度為0～3%和5%～25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸
D、當O2濃度大于20%時，細胞只進行有氧呼吸，如提高溫度，CO2的釋放量一定會增加

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