如圖所示為健康人體內(nèi)一個精原細(xì)胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個細(xì)胞的過程圖解．下列說法錯誤的是（ ）
A．若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體，則甲、乙、丙過程均為有絲分裂
B．若X、Y染色體在甲過程分離，則細(xì)胞1、2、3、4都有23條染色體
C．有可能僅甲過程發(fā)生著絲點分裂
D．若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍，核DNA相同，則乙為有絲分裂，丙為減數(shù)第一次分裂
科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上8.28周考生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行研究，獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11．28%
B．第Ⅰ營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863．9 kJ
C．營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的
D．該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)呼吸作用的敘述中錯誤的是（ ）
A．只要有活細(xì)胞，就能進行呼吸作用
B．呼吸作用在有光和無光的條件下都能進行
C．呼吸作用可為植物的光合作用提供了原料
D．呼吸作用釋放的能量，都用于植物進行各項生理活動
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
控制兩對相對性狀的基因自由組合，當(dāng)F2性狀分離比分別是9：7、9：6：1 和 15：1時，F(xiàn)1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（ ）
A．1：3、4：1 和 1：3
B．1：3、1：2：1 和 3：1
C．1：2：1、4：1 和 3：1
D．3：1、3：1 和 1：4
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
假設(shè)某生物體細(xì)胞中的染色體是A1A2，B1B2（A1A2和B1B2是細(xì)胞中的兩對同源染色體），如果A1A2在減數(shù)第一次分裂時未發(fā)生分離，而其他時期均正常，則配子內(nèi)可能的染色體組合是①A1②B1③A1A2④A1A2B2⑤A1B1B2（ ）
A．①③ B．③④ C．③⑤ D．②④
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
純種白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全為白色盤狀南瓜，若F2中黃色球狀南瓜有1000個，從理論上計算，F(xiàn)2中南瓜的總數(shù)是（ ）
A．16000個 B．12000 C．3000個 D．4000個
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（ ）
A．不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B．在真核細(xì)胞周期中，分裂間期比分裂期時間長
C．利用藥物抑制DNA合成，細(xì)胞將停留在分裂間期
D．細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個時期
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一理下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實驗，實驗結(jié)果如圖所示．下列說法中不正確的是（ ）
A．該實驗?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性
B．該實驗證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)
C．1、2、3組實驗是該實驗的對照組
D．第3組與第4組對照說明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌
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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
白天用H218O澆花草，周圍空氣中CO2會含有18O，H218O中的18O進入CO2的途徑
A．經(jīng)光反應(yīng)進入O2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
B．經(jīng)暗反應(yīng)進入（CH2O），再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
C．經(jīng)暗反應(yīng)進入（CH2O），再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入CO2
D．直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
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