下列不屬于植物體內蛋白質功能的是( )
A. 構成細胞膜的主要成分
B. 催化細胞內化學反應的酶
C. 供給細胞代謝的主要能源物質
D. 根細胞吸收礦質元素的載體
科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三上學期10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢P←。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關系,進行了如下實驗。
(1)取穗發(fā)芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下:
分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5 mL提取液 | 0.5 mL提取液 | C |
② | 加緩沖液/mL | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液/mL | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當時間,終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結果 | +++ | + | +++++ | |
注:“+”數(shù)目越多表示藍色越深
步驟①中加入的C是________,步驟2中加緩沖液的目的是________。顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是________;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應________。
(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:
X處理的作用是使______________。若Ⅰ 中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ 中的顯色結果為紅粒管顏色顯著______________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年陜西省高一上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于生命活動離不開細胞的理解,錯誤的是
A.沒有細胞結構的病毒要寄生在活細胞內繁殖
B.單細胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應激性、繁殖等
C.多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成
D.細胞是一切生物體的結構和功能的基本單位
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科目:高中生物 來源:2016-2017湖南長沙一中高二普通班上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述中,正確的是( )
A.兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子
D.表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年福建省高一上學期單元測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體,煙草,煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次是( )
A. 4,8,4 和 4,8,4 B. 4,5,4 和 4,5,4
C. 4,5,4 和 4,8,4 D. 4,8,4 和 4,5,4
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年福建省高一上學期單元測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內最多的有機化合物和無機化合物依次是( )
A. 蛋白質、水 B. 蛋白質、無機鹽
C. 核酸、水 D. 脂質、水
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年福建省高一上學期單元測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,屬于原核生物的一組是( )
①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻
⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌
A.① ⑦ ⑧
B.① ② ⑥ ⑧
C.① ③ ④ ⑧
D.① ② ⑥ ⑦ ⑧
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年安徽省高二上第一次階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖,圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,有關判斷正確的是
A.細胞分裂順序依次為乙→丙→甲→丁
B.乙是初級卵母細胞,丁最可能為卵細胞
C.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D.甲、乙、丙細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省滕州市高三一輪復習第二周檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關探究光合作用過程的描述,正確的是
A.將充分暗處理后的天竺葵葉片一半遮光,光照一段時間,遮光部分遇碘變藍
B.載有水綿和好氧細菌的臨時裝片,用透過三棱鏡的光照射一段時間,綠光區(qū)域聚集細菌最多
C.向綠色植物提供H218O,光照一段時間,釋放的氣體含有18O2 和C18O2
D.向小球藻提供14CO2,光照一段時間,14C5化合物先于14C3化合物出現(xiàn)
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