【題目】某人能讀書(shū)看報(bào)，也可以寫(xiě)文字，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是

A. 大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)

B. 大腦皮層H區(qū)

C. 大腦皮層內(nèi)側(cè)面某一特定區(qū)域

D. 大腦皮層S區(qū)

【答案】B

【解析】

語(yǔ)言功能是人腦特有的功能，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等功能與大腦皮層特定的區(qū)域有關(guān)，熟記各區(qū)域的功能是解答本題的關(guān)鍵。

某人能讀書(shū)、看報(bào)，也可以寫(xiě)文字，說(shuō)明大腦皮層的V區(qū)、W區(qū)功能正常；聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，應(yīng)是H區(qū)功能損傷。ACD錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組進(jìn)行了卷煙紙消失實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下。

注：土樣取自長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的菜園并放置在編號(hào)為A、B1、B2的培養(yǎng)皿中；每組中的卷煙紙均勻地放在培養(yǎng)皿的不同區(qū)域；置于室溫條件下，定時(shí)噴水，保持樣品濕潤(rùn)。

（1）B1、B2中卷煙紙消失的原因是___________________________________。

（2）為獲得土樣中的相關(guān)微生物，并提高分離成功的概率，應(yīng)在培養(yǎng)皿中_________________部位進(jìn)行表層多點(diǎn)取樣，取樣工具在取樣前要進(jìn)行________處理。

（3）如果得到的相關(guān)微生物較少，我們可以將其轉(zhuǎn)移到含有__________的培養(yǎng)基中進(jìn)行__________培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)我們可以利用________染色法，根據(jù)是否產(chǎn)生_________來(lái)進(jìn)行鑒別。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞一定含有X染色體的是( )

A. 人的體細(xì)胞B. 生物的體細(xì)胞

C. 人的精子D. 生物的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. A和a、B和b均符合基因的分離定律

B. 可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. J型和S型曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式

B. J型所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素

C. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率大于死亡率

D. 種群“J”型增長(zhǎng)的公式為N=Nλt中的λ是指增長(zhǎng)率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說(shuō)法中不正確的是

A. 生物與生物之間的捕食關(guān)系往往不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

B. ⑤中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

C. 在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)中，①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為③/②×100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不需要高爾基體參與的是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞形成細(xì)胞壁的過(guò)程

B. 人體胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程

C. 人體漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程

D. 人體肝細(xì)胞把多余的脂肪合成脂蛋白，從肝臟中運(yùn)出去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞癌變的起因不僅涉及在身體上基因的突變，大量證據(jù)表明，幾乎所有腫瘤細(xì)胞線粒體都存在一定程度的結(jié)構(gòu)或功能缺陷。

（1）圖1和圖2分別為電鏡下觀察到的正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)，顯示大部分癌細(xì)胞線粒體缺少凸起的___________，導(dǎo)致有氧呼吸___________（階段）減弱，而無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，產(chǎn)生大量___________，對(duì)葡萄糖需求量增加。

（2）為研究癌癥治療方法，研究人員將正常乳腺細(xì)胞的線粒體分別導(dǎo)入正常乳腺細(xì)胞和乳腺癌細(xì)胞中，處理如表1所示，分別檢測(cè)不同處理組細(xì)胞攝取3H-胸腺嘧啶的量，結(jié)果如圖3所示。細(xì)胞攝取3H-胸腺嘧啶用于合成___________（生物大分子），由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)導(dǎo)入了正常線粒體的癌細(xì)胞___________能力降低。

組號(hào)

組別

處理

檢測(cè)

1

實(shí)驗(yàn)組

將正常乳腺細(xì)胞的線粒體導(dǎo)入正常乳腺細(xì)胞

檢測(cè)不同處理組細(xì)胞攝 取3H-胸腺嘧啶的量

對(duì)照組

_________________________________。

2

實(shí)驗(yàn)組

將正常乳腺細(xì)胞的線粒體導(dǎo)人乳腺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未導(dǎo)人線粒體的乳腺癌細(xì)胞

表1

（3）隨導(dǎo)入正常線粒體濃度的增加，癌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的含量顯著降低（表2所示），推測(cè)原因是________________________________。

正常乳

腺細(xì)胞

乳腺癌

細(xì)胞

導(dǎo)入1倍濃度正常線粒 體的乳腺癌細(xì)胞

導(dǎo)入4倍濃度正常線粒

體的乳腺癌細(xì)胞

葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白含量

+

+ + + +

+ + +

+

表2

（4）通過(guò)該研究，試想癌癥治療方法可以通過(guò)_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體 B. 核膜 C. 線粒體 D. 葉綠體

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