下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能的是（　�。�
A、細(xì)胞的重要組成成分
B、催化各類(lèi)生理生化反應(yīng)
C、調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝
D、能量的主要來(lái)源
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，如胰島素；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
解答： 解：A、參與構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)的功能之一，A錯(cuò)誤；
B、催化各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的酶的本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，如胰島素，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)可以為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，但不是主要的能源物質(zhì)，主要的能源物質(zhì)是糖類(lèi)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和識(shí)記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄性蝴蝶有黃色和白色，雌性只有白色，正交與反交子代結(jié)果一樣．黃色與白色分別用Y與y表示．在下列各組合中，能從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是（　�。�
①yy♀×♂YY ②Yy♀×♂yy�、踄Y♀×♂Yy�、躖Y♀×♂YY．
A、①③④B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，如圖兩個(gè)圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線．回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是
 
，這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是
 
．
（2）圖甲a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
，若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（b）位置移動(dòng)情況是
 
．
（3）得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時(shí)間共有
 
h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有
 
（用字母回答），EF段限制因素為
 
．當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為
 
時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了．
（4）在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下，若每天光照8小時(shí)，則平均光照強(qiáng)度至少要大于
 
klx時(shí)，植株才能夠正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下列各圖．其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)發(fā)生變性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B、可能是由于強(qiáng)酸．強(qiáng)堿．重金屬離子．高溫等環(huán)境造成的
C、蛋白質(zhì)發(fā)生變性就不能恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)了
D、破壞了肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（　�。�
A、對(duì)植物的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗
B、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體
C、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍(lán)”
D、將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲(chóng)特性的新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過(guò)程可以歸納為：①
脫分化
②
再分化
③→④下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②→③的再分化過(guò)程中，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比較低時(shí)，有利于根的生長(zhǎng)
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
C、③→④過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段
D、③包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

純合的黑色短毛兔與褐色長(zhǎng)毛兔雜交，F(xiàn)1全為黑色短毛兔，讓F1雌雄個(gè)體相互交配產(chǎn)生F2．欲判定F2中的某一黑色長(zhǎng)毛兔是否為純合體，選用與它交配的兔最好是（　�。�
A、長(zhǎng)毛兔B、短毛兔
C、黑色兔D、褐色兔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

所有原核細(xì)胞都具有（　　）
A、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞壁和細(xì)胞核
C、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
D、色素和DNA分子

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