A. | 格里菲思在小鼠體內通過肺炎雙球菌的轉化實驗證明DNA是遺傳物質 | |
B. | 艾弗里分別提取S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質,通過R型細菌的體外培養(yǎng)證明了DNA是主要的遺傳物質 | |
C. | 赫爾希、蔡斯用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA是遺傳物質 | |
D. | 艾弗里和赫爾希、蔡斯的實驗思路都是將DNA和蛋白質分開,直接地、單獨地去觀察各自的作用 |
分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:A、格里菲思在小鼠體內通過肺炎雙球菌的轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌,并沒有證明DNA是遺傳物質,A錯誤;
B、艾弗里分別提取S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質,通過R型細菌的體外培養(yǎng)證明了DNA是遺傳物質,但沒有證明DNA是主要的遺傳物質,B錯誤;
C、赫爾希、蔡斯分別用35S和32P標記噬菌體的蛋白質和DNA(兩組實驗,其中一組用35S標記噬菌體的蛋白質,另一組用32P標記噬菌體DNA),證明了DNA是遺傳物質,C錯誤;
D、艾弗里和赫爾希、蔡斯的實驗思路都是將DNA和蛋白質分開,直接地、單獨地去觀察各自的作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗、肺炎雙球菌轉化實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的種類有物質差異性,而ATP無物種差異性 | |
B. | 分化程度不同的活細胞中酶和ATP的含量相同 | |
C. | 酶與ATP都和細胞代謝密切相關,但二者的合成并無直接關系 | |
D. | 催化ATP與ADP相互轉變的酶是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結構②的化學成分是糖蛋白 | |
B. | 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細胞為垂體細胞 | |
C. | 如果①是胰島素,靶細胞為肝細胞,則能促進細胞中的肝糖原分解 | |
D. | 激素①與靶細胞上的受體②結合,激活細胞的特殊功能,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者固定的總能量不一定多于消費者和分解者同化的總能量 | |
B. | 消費者糞便被分解者分解表明該營養(yǎng)級的能量流向了分解者 | |
C. | 能量傳遞效率指相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率,而非生物個體 | |
D. | 生態(tài)農業(yè)增加了農田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,將提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合征是由染色體結構異常引起的 | |
B. | 鐮刀型細胞貧血癥產生的根本原因是基因突變 | |
C. | 先天性愚型是由5號染色體多一條引起的 | |
D. | 近親結婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機會大大增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激活B細胞 | B. | 保證植入的器官的血液供應 | ||
C. | 抑制術后感染 | D. | 使細胞免疫變得“遲鈍” |
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