10．如圖為酶作用的模型．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．c為酶B．b為底物
C．體現(xiàn)了酶具有專一性D．體現(xiàn)了溫度影響酶的活性

分析 據(jù)圖分析，b在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和性質(zhì)保持不變，故b表示酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA．圖中b和c密切結(jié)合，使得c分解成d和e，說(shuō)明酶具有專一性．

解答 解：A、c分解成d和e，故c為底物，A錯(cuò)誤；
B、b在反應(yīng)前后未改變，故為酶，B錯(cuò)誤；
C、圖中b和c密切結(jié)合，使得c分解成d和e，體現(xiàn)了酶具有專一性，C正確；
D、圖中未體現(xiàn)溫度對(duì)酶活性的影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶促反應(yīng)原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于光合作用和需氧呼吸過(guò)程的相同點(diǎn)是（　�。�
A．均需在光下進(jìn)行B．都與膜結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．都生成ATP和NADPHD．都需要氧氣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該圖是在高倍光學(xué)顯搬鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①能被健那綠染成藍(lán)綠色
D．結(jié)構(gòu)①和④都存堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　　）
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越弱
C．不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般不同
D．減輕對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和過(guò)度利用，可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：
Ⅰ．某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作載體來(lái)包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究．如圖顯示的是部分研究結(jié)果．（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量）
（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng)．
（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為3%時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)．當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足．
Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下：
①活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；
②配制飽和氯化鈣溶液：將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水，用大火加熱，使其迅速溶解，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：第一處是海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化；第二是海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
（2）剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右，目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度過(guò)低 （過(guò)低/過(guò)高）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡與基因無(wú)關(guān)B．細(xì)胞衰老就是個(gè)體的衰老
C．癌細(xì)胞表面的糖蛋白會(huì)增加D．細(xì)胞分化是一種持久性的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．非病毒生命的結(jié)構(gòu)、代謝和遺傳的基本單位是（　�。�
A．病毒B．細(xì)胞C．器官D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．參與甲、乙所示過(guò)程的酶不同，但這些酶的化學(xué)本質(zhì)相同
B．甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙所示過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C．甲所示過(guò)程的原料是脫氧核苷酸，乙所示過(guò)程的原料是核糖核苷酸
D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可能起始多次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖甲是基因型為DdFf 的某動(dòng)物個(gè)體的一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲所示的細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）圖甲所示細(xì)胞中含有4個(gè)染色體，8個(gè)DNA分子．
（3）圖甲所示細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組．若利用圖甲細(xì)胞分裂形成的生殖細(xì)胞培育成新個(gè)體，該個(gè)體是單倍體．
（4）若圖乙為圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)生殖細(xì)胞示意圖，則圖乙細(xì)胞中含有0對(duì)同源染色體，該細(xì)胞中的基因組成為DF．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案