人習(xí)慣擁右手（B）對習(xí)慣有左手（b）為顯性，兩手的手指交叉時，右拇指（R）在上對左拇指（r）在上為顯性，一對夫婦均習(xí)慣右手、手指交疊時右拇指在上，預(yù)測生出一個習(xí)慣左手、手指交疊時左拇指在上的子女的最大概率為（　　）
A、
1
16
B、
2
16
C、
3
16
D、
9
16
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析：根據(jù)題意分析可知：習(xí)慣擁右手（B）對習(xí)慣有左手（b）為顯性，兩手的手指交叉時，右拇指（R）在上對左拇指（r）在上為顯性，從而寫出雙親大致基因型，然后根據(jù)題意要求進一步確定雙親的基因，再分析計算．
解答： 解：根據(jù)題意可推知均習(xí)慣右手、手指交疊時右拇指在上的雙親基因型為B R，按題意，若生出基因型為bbrr的習(xí)慣左手、手指交疊時左拇指在上的子女，則雙親基因型必為BbRr時，且概率為
1
4
×
1
4
=
1
16
．
故答：A．
點評：本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點的能力及靈活應(yīng)用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物向光性產(chǎn)生的原因是（　�。�
A、單側(cè)光照下向光一側(cè)的抑制物比背光側(cè)的少
B、單側(cè)光照下背光一側(cè)的生長素比向光側(cè)的多
C、與葉片需要光照有關(guān)
D、與生長索的極性運輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　�。�
①性激素  ②抗體  ③淀粉  ④唾液淀粉酶  ⑤纖維素  ⑥胰島素．
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有限環(huán)境中某一動物種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、對大型動物進行遷地保護，遷移的種群密度不宜過大
B、如果不考慮遷入、遷出等其它因素，在K值時出生率=死亡率
C、種群的種內(nèi)斗爭隨種群增大而逐漸增強
D、生態(tài)系統(tǒng)的總能量隨該種群的增大而增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，屬于體液免疫的是（　　）
A、皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵
B、淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細菌
C、抗體與病菌結(jié)合抑制病菌增殖
D、效應(yīng)T細胞識別癌細胞并將其消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉注射時，藥物直接進入（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆為雌雄同株植物，其子葉顏色有三種：BB表現(xiàn)深綠：Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，在幼苗階段死亡．大豆花葉病的抗性由R，r基因控制．其遺傳的實驗結(jié)果如下表：
組合 母本 父本 F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一 子葉深綠不抗病 子葉淺綠抗病 子葉深綠抗病220株，子葉淺綠抗病217株
二 子葉深綠不抗病 子葉淺綠抗病 子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；子葉淺綠抗病108株；子葉深綠不抗病113株
（1）組合一中父本的基因型是
 
，組合二中父本的基因型是
 
．
（2）用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類及其比例為
 
．
（3）請選用表中親本植物材料設(shè)計一個育種方案，要求在最短的時間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料，并用遺傳圖解表示．
設(shè)計方案：
 

遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組將若干生理狀況相同，初始干重均為2.8g/株的胡蘿卜幼苗分為7組，分別進行不同程度遮光處理，其他條件相同且適宜，相同時間后測得植株干重、葉片中葉綠素a和葉綠素b的平均含量，結(jié)果如表．回答下列問題：
組別
處理方式
測定項目		 1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組
不遮光 10%遮光 30%遮光 50%遮光 70%遮光 90%遮光 無光
植物千重（g） 5.3 6.1 6.9 4.9 3.5 2.8 2.2
葉綠素a（mg/g） 1.81 2.02 2.15 2.37 2.55 2.51 2.46
葉綠素b（mg/g） 0.42 0.44 0.45 0.58 0.66 0.78 0.79
（1）若所有植株實驗過程中消耗有機物基本相同，則第2組植株在試驗階段幼苗通過光合作用制造的有機物平均約為
 
g，將第6組幼苗撤去遮光罩后段時間內(nèi)葉綠體中的C3變化是
 
．
（2）根據(jù)試驗可以初步判定，遮光30%以下時，限制光合作用強度的主要因素是
 
，遮光50%以上時，限制光合作用的主要因素是
 
，為探究該胡蘿卜幼苗培育的最佳光照處理方式，還需設(shè)計
 
的實驗．
（3）利用胡蘿卜幼苗芽尖進行植物組織培養(yǎng)時，切取的芽尖片段稱為
 
，在MS培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過程叫
 
，對MS培養(yǎng)基的滅菌方式為
 
．
（4）利用有機溶劑提取β-胡蘿卜素使用的萃取溶劑應(yīng)具有的特點是
 
、
 
，所以一般選用石油醚．甲、乙兩同學(xué)將各自提取的β-胡蘿卜素粗品用紙層析進行鑒定，結(jié)果如圖所示，甲同學(xué)實驗結(jié)果的可能原因有
 
．
A．胡羅卜素粉碎顆粒太細   B．干燥時溫度過高，時間較長
C．萃取溫度高，時間長     D．未經(jīng)濃縮蒸餾即進行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)生利用顯微鏡觀察研究吊蘭根尖細胞的有絲分裂過程．圖1是400倍下觀察到的一個視野，其中編號①-⑦表示細胞．圖2是細胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體的周期性變化．表是4個視野中各時期細胞數(shù)量的統(tǒng)計情況．（[]中填編號，橫線中填文字）

細胞數(shù)
間期前期中期后期末期
視野116515429
視野21287103
視野318511227
視野41618125
各期細胞數(shù)總計639418624
%89.05.71.10.93.3
（1）圖1中屬于后期的細胞是[
 
]，據(jù)圖計算編號⑥所指細胞的實際長度為
 
微米．
（2）據(jù)表分析，圖2中a-e各狀態(tài)持續(xù)時間最短的是[
 
]，判斷依據(jù)是
 

（3）根據(jù)表數(shù)據(jù)，繪出吊蘭根尖細胞的細胞周期圖，并在圖3中標出各時期名稱．
（4）圖2中染色體從a到b的過程發(fā)生在
 
期，此時細胞中其他的動態(tài)變化有
 
、
 
（至少答兩點）．
（5）研究發(fā)現(xiàn)在染色質(zhì)的周期性變化過程中，細胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解，例如SPF蛋白在b→c過程中含量升高，推測SPF蛋白可能與
 
（過程）有關(guān)．

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