科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡是一種非正常死亡,與基因無關 |
B、衰老細胞內含水量減少,多種酶的活性降低 |
C、細胞分裂使細胞數(shù)目增加,細胞分化使細胞類型增加 |
D、衰老細胞的形態(tài)結構和生理功能都發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在曲線的AB段,限制反應速率的主要因素是酶的含量 |
B、在曲線的B點時再加入一定量的酶,可以用曲線b表示 |
C、溫度繼續(xù)升高,反應速率不能用曲線c表示 |
D、降低pH值,重復該實驗,曲線中B點位置不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性狀 | 等位基因 | 顯性 | 隱性 |
種子的形狀 | A-a | 圓粒 | 皺粒 |
莖的髙度 | B-b | 高莖 | 矮莖 |
子葉的顏色 | C-c | 黃色 | 綠色 |
種皮的顏色 | D-d | 灰色 | 白色 |
豆莢的形狀 | E-e | 飽滿 | 不飽滿 |
豆莢的顏色(未成熟) | F-f | 綠色 | 黃色 |
花的位置 | G-g | 腋生 | 頂生 |
27 |
64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 植物材料名稱 | 3mL 3%H2O2 | 反應速率(相對值) |
1 | --- | + | 0 |
2 | 馬鈴薯塊莖 | + | 4 |
3 | 蘋果果實 | + | 1 |
4 | 胡蘿卜直根 | + | 3 |
5 | 白菜葉柄 | + | 2 |
A、試管1在本實驗中起空白對照的作用 |
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同 |
C、馬鈴薯塊莖因為含有大量其他種類的酶,所以反應速率大 |
D、若用以上3g各器官研磨液,實驗組的反應速率將加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別(人數(shù)) | 平均年齡 (歲) | 吸毒史 (年) | 吸毒量 (g/d) | LH (lu/L) | FSH(lu/L) | T(lu/L) |
健康者(30) | 23 | 0 | 0 | 4.65 | 6.3 | 6.6 |
吸毒者(17) | 32 | 平均4 | 平均1.5 | 1.44 | 2.86 | 4.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體劇烈運動的過程中,消耗氧氣和產生二氧化碳的量相等 |
B、植物細胞質基質中消耗的ATP來源于細胞質基質、線粒體和葉綠體 |
C、細胞呼吸過程中產生CO2的場所只有線粒體基質 |
D、檢測是否產生CO2可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細胞與外部環(huán)境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用 |
B、許多重要的化學反應都在生物膜上進行 |
C、細胞內的生物膜將細胞器分隔開,使細胞內能夠同時進行多種化學反應 |
D、不同的生物膜在成分和結構上完全相同,在結構和功能上有緊密聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
酶 | 蛋白酶 | 蛋白酶 | 淀粉酶 | 淀粉酶 | 淀粉酶 |
反應物 | 蛋白質 | 淀粉 | 蛋白酶 | 淀粉 | 麥芽糖 |
A、①和③對比,用雙縮脲試劑檢測 |
B、②和④對比,用碘液檢測 |
C、④和⑤對比,用斐林試劑檢測 |
D、③和④對比,用斐林試劑檢測 |
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