如圖是表示某種生物的細胞內染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)
(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是
 

(2)進行圖中8過程時,細胞之間有信息交流,完成信息交流的細胞結構是
 
,相關的成分是
 

(3)圖中從8--13的時期表示細胞的
 
過程.細胞內含有同源染色體的區(qū)間是
 

(4)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,則一個細胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時期為
 
個.
(5)著絲點分裂發(fā)生在橫坐標數(shù)字的
 
處進行.
(6)8處進行的生理過程是
 

(7)染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2的區(qū)間是
 

(8)7-8區(qū)間細胞中染色體上DNA含量是1-4區(qū)間細胞中染色體上DNA含量的
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,受精作用
專題:
分析:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.
解答: 解:(1)圖中曲線B代表染色體相對數(shù)量變化.
(2)8過程表示受精作用,精子和卵細胞的細胞膜直接接觸,通過糖蛋白進行相互識別,最終融合形成受精卵,完成信息交流.
(3)圖中從8--13的時期,細胞中的DNA和染色體數(shù)目保持不變,表示細胞的有絲分裂過程.在有絲分裂過程以及減數(shù)第一次分裂過程中細胞內均含有同源染色體,但是在減數(shù)第一次分裂結束后同源染色體分離.
(4)若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條,染色體復制后細胞中的DNA數(shù)量加倍,因此一個細胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時期為40個.
(5)著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍,因此著絲點分裂發(fā)生在橫坐標數(shù)字的6-7,11-12處進行.
(6)8處進行的生理過程是受精作用,受精作用導致細胞中的DNA和染色體數(shù)目均加倍.
(7)在染色體復制后,著絲點未分裂之前,染色體、染色單體、DNA的比例均為1:2:2,對應的區(qū)間是1-6,9-11.
(8)7-8區(qū)間表示減數(shù)第二次分裂末期,此時細胞中的DNA已經(jīng)減半,即為體細胞的一半;1-4區(qū)間表示減數(shù)第一次分裂,此時細胞中DNA已經(jīng)復制加倍,即為體細胞的兩倍.
故答案為:
(1)B    
(2)細胞膜   糖蛋白   
(3)有絲分裂    0-4,8-13   
(4)40  
(5)6-7,11-12
(6)受精作用
(7)1-6,9-11
(8)四分之一
點評:本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的相關知識,意在考查學生分析圖形和解決問題的能力;根據(jù)斜線的有無,若無斜線代表染色體變化,先減半再增終減半代表減數(shù)分裂,加倍后再恢復代表有絲分裂;有斜線代表DNA變化,連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂,1次直線下降代表有絲分裂.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內有機物的敘述正確的是( 。
A、蛋白質是生物體主要的能源物質
B、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質
C、糖類物質都是細胞內的能源物質
D、脂質不參與生命活動的調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年5月20日,美國生物學家克雷格?文特爾宣布在實驗中制造生命細胞.克雷格?文特爾將一種稱為絲狀支原體的微生物DNA進行重組,并將新的DNA片段“粘”在一起,植入另一種細菌中.新的生命由此誕生.這是世界上第一個人造細胞,我們稱它為“人造兒”,因為這個細胞的遺傳物質完全來自合成的DNA.下列關于“人造兒”的說法正確的是( 。
A、“人造兒”沒有細胞核
B、“人造兒”的DNA在自然界中可能不存在
C、“人造兒”不會衰老、死亡
D、“人造兒”所需要的營養(yǎng)物質與其他細胞沒有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述,不正確的是( 。
A、癌細胞產(chǎn)生子細胞后立即進入下一個細胞周期
B、細胞有絲分裂中期的特點是:形成赤道板,著絲點排列在赤道板上
C、機體內有的細胞肯定不處在細胞周期中
D、細胞的分裂間期為分裂期作物質準備

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科目:高中生物 來源: 題型:

在貴陽黔靈公園里有一群獼猴,它們是這個公園里游客喜歡的動物之一,這群獼猴稱為一個( 。
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病有多種病因,圖一所示①、②是兩種引起糖尿病的原因,圖二為胰島素作用機理模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中①所示漿細胞產(chǎn)生Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致胰島B細胞對
 
的敏感度降低,
 
的分泌量減少,從而血糖濃度升高.②所示的糖尿病的原因是Y2
 
結合,導致胰島素無法發(fā)揮作用,從而導致血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,上述兩種是由
 
病引起的糖尿病,其中通過注射胰島素能取得顯著治療效果的為
 
(填數(shù)字).
(2)由圖2可知;當血糖度升高時,胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞.若缺乏胰島素受體,則體細胞攝取葡萄糖的速率
 

(3)某糖尿病患者欲檢測其患病的原因,在醫(yī)院進行了檢測,結果發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類似于圖1中的
 
(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人承包了一個魚塘,放養(yǎng)了2000尾鯽魚,在最初4個月內,由于資源和空間充足,每個月魚的數(shù)量是上一個月的2倍.請回答下列問題:
(1)為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況,設計了如下建立數(shù)學模型的步驟:
魚的情況研究方法
魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍
4個月內池塘的資源和空間充足,魚的增
長不受魚的密度增加的影響
根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質進行表達
觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正
請對該步驟進行補充,即寫出上表中①②③處的內容:
 
.②
 
.③
 

(2)假設該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長,則在捕撈時,應讓池塘保持
 
尾鯽魚時能發(fā)揮最大經(jīng)濟效率.
(3)在調查魚的種群密度時,常用的估算方法是
 
,此方法是否適宜作為土壤動物調查的估算方法?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的向光生長依次經(jīng)過感受單側光刺激,將其轉化為化學信號,引起植物生長部位的不均勻生長.

(1)某科學家首次運用生物測定法證明胚芽鞘尖端生長素發(fā)生了橫向運輸.實驗過程如圖一所示.圖中數(shù)字表示瓊脂塊所含生長素(IAA)的含量.圖一結果表明
 

(2)若要證明圖一結果是否是由于背光側本來合成的IAA就多于向光側,請仿照圖一在右上方框中畫出你的設計圖,并預測符合橫向運輸?shù)慕Y果:
 

(3)圖二是通過材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的IAA溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析得到的植物不同器官(①、②、③)對不同濃度IAA的反應的曲線圖.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是
 
;對照組的處理是
 

(4)圖二中的三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用的共同特點是
 
;同時圖中
 
的信息也說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同.
(5)圖二中的三條曲線①、②、③依次代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應.則對馬鈴薯塊莖催芽應選擇的最適IAA濃度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常細胞中連接放能反應與吸能反應的紐帶是( 。
A、葡萄糖
B、CO2
C、ATP
D、H2O

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