夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過快而發(fā)生萎蔫的情況下，下列敘述與事實不符的是（　　）
A、光合作用所需要的CO2可以來自細胞呼吸所產(chǎn)生的CO2
B、細胞呼吸所需要的O2可以來自光合作用所產(chǎn)生的O2
C、光合速率下降的直接原因是部分氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足
D、植株葉片萎蔫過程中形態(tài)發(fā)生明顯的改變，失去的主要是結(jié)合水
考點：水在細胞中的存在形式和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素、水的存在形式和作用的考查，回憶光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素、水的存在形式和作用，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞呼吸的產(chǎn)生的二氧化碳可以被葉綠體吸收利用，A正確；
B、光合作用過程產(chǎn)生的氧氣可以被線粒體吸收利用，B正確；
C、夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過快而發(fā)生萎蔫的情況下，部分氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，影響暗反應(yīng)進而影響光合作用，C正確；
D、植株葉片萎蔫過程中失去的水主要是自由水，D錯誤．
故選：D．
點評：對于光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素、水的存在形式和作用的理解混合應(yīng)用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴因子在人體免疫中發(fā)揮著重要作用，下列敘述正確的是（　�。�
A、淋巴因子可使靶細胞裂解死亡
B、淋巴因子可以參與體液免疫
C、淋巴因子主要通過加強抗體的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)
D、再次感染相同的抗原時，記憶細胞會立即分泌大量的淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和
 
過程．
（2）圖1中未標記出Ⅱ的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為
 
百萬千焦．圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的改動
 
．
（3）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目是
 
．
（4）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的最主要的生態(tài)學的基本原理是
 
．
（5）農(nóng)田被棄耕一段時間后演替為灌木林，其演替類型屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將有關(guān)胡蘿卜素合成酶的基因?qū)胨炯毎�，并誘導它們在水稻細胞中表達，催化水稻中的雙香葉素-二磷酸轉(zhuǎn)化成β-胡蘿卜素，使水稻呈現(xiàn)金黃色，稱為“黃金大米”．根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）該轉(zhuǎn)基因過程中的目的基因是
 
．
（2）通過PCR技術(shù)可擴增目的基因，此過程需要加熱，其目的是
 
，所以此過程所用的DNA聚合酶必須能
 
．
（3）基因工程的核心是
 
．一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有
 
、
 
以及
 
．
（4）若要檢測目的基因是否成功導入水稻細胞中，可采用
 
技術(shù)．若要檢測目的基因在水稻細胞中是否成功表達，可
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁成長至充鏈滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 

（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌收縮而打寒顫．下列關(guān)于該反射的敘述錯誤的是（　�。�
A、該反射弧的效應(yīng)器是骨骼肌
B、該反射弧的反射中樞位于下丘腦
C、該反射弧的感受器位于下丘腦
D、只有反射弧完整該反射才得以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、3個ATP含有6個高能磷酸鍵，3個普通磷酸鍵，9個磷酸基團
B、ATP的化學元素組成包括C、H、O、N、P
C、細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D、ATP中的A與構(gòu)成RNA的堿基A代表的含義相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中為人體四種細胞某些基因表達的結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
細胞名稱 肝細胞 幼嫩紅細胞 造血干細胞 漿細胞
mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質(zhì) 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、與上述四種蛋白質(zhì)的合成與分泌有關(guān)的細胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、四種蛋白質(zhì)的功能不同，其原因是它們的氨基酸組成不同
C、四種細胞的全能性有差異，如幼嫩紅細胞的全能性大于造血干細胞
D、四種細胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同也有不同的，如mRNA3在其它細胞中也有

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合如圖分析下列說法，正確的是（　�。�
A、若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B、若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C、用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
D、根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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