A. | 通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的CO2更多 | |
B. | 細(xì)胞呼吸氧化分解的能量可以直接為生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 有氧呼吸生成的H2O中,氫來自丙酮酸在線粒體中的分解 | |
D. | 稻田要定期排水,否則水稻幼根細(xì)胞會(huì)因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛 |
分析 1、脂肪與糖類的元素組成相同,都只含C、H、O三種元素,但脂肪中氧的含量低于糖類,氫的含量高于糖類,故氧化分解時(shí)脂肪耗O2多,釋放能量多.
2、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).
3、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
4、在無氧條件下細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或者酒精和二氧化碳.
解答 解:A、與糖原相比,脂肪中的C、H比例高,因此通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的CO2更多,A正確;
B、細(xì)胞呼吸氧化分解釋放的能量不能直接供生命活動(dòng)需要,要轉(zhuǎn)移到ATP中才能被利用,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自有氧呼吸的第一、二階段,即葡萄糖、水的分解,C錯(cuò)誤;
D、水稻幼根細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,所以稻田要定期排水,否則水稻幼根細(xì)胞會(huì)因缺氧而進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、氧氣和pH | |
B. | 植物的組織培養(yǎng)過程中不需要光 | |
C. | 不同植物進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),所需的溫度有所不同 | |
D. | 由外植體形成幼苗的過程中,培養(yǎng)基中有機(jī)物的總量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時(shí)均需要磷酸鹽 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
D. | 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞不能合成蔗糖,但可以合成乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該育種過程中,隱性個(gè)體最終消失 | |
B. | 種群體中A基因頻率逐漸增大 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 種群中雜合個(gè)體比例會(huì)逐漸下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 | |
B. | 脂質(zhì)分子中氫的含量少于糖類,而氧的含量更多 | |
C. | 真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 糖類、脂質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng) | |
B. | 抗毒素是一種抗體,是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子 | |
C. | 類毒素和抗毒素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 該免疫過程屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡 | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖.S1~S5表示曲線與x軸圍成的面積.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同
B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用
C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值
D.圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度
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