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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胡蘿卜→粉碎→萃取→干燥→濃縮→過(guò)濾→胡蘿卜素 |
B、胡蘿卜→粉碎→過(guò)濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素 |
C、胡蘿卜→粉碎→過(guò)濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素 |
D、胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查某片樹(shù)林中一種鳥(niǎo)的種群密度,需要采用樣方估算的方法 |
B、“S”型增長(zhǎng)曲線一般表示種群數(shù)量停止增長(zhǎng) |
C、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用 |
D、演替是原有物種的恢復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子在初步水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是脫氧核糖,堿基,磷酸 |
B、已知一菜豆種子的球狀胚體含有8個(gè)細(xì)胞,可以判斷該受精卵已分裂3次 |
C、一正常男孩的某一體細(xì)胞在處于有絲分裂的后期時(shí),細(xì)胞中的染色體的形態(tài)有92種 |
D、在基因工程中,把目的基因接到某種質(zhì)粒上形成的結(jié)構(gòu)叫做重組DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用基因工程方法培育的抗蟲(chóng)植物也能抗病毒 |
B、基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物 |
C、基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物 |
D、目前,在發(fā)達(dá)國(guó)家,基因治療已用于臨床實(shí)踐 |
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