回答下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞周期的問題.
圖1為某種動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其體細(xì)胞染色體數(shù)為3對;圖2為某種生物體內(nèi)某種增殖細(xì)胞的細(xì)胞周期模式圖.據(jù)圖回答(括號內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線上填文字).

(1)細(xì)胞膜具有選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
 
具有疏水性和
 
具有專一性.圖1中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有
 

(2)若圖1細(xì)胞為該種生物的骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能處于圖2所示細(xì)胞周期的
 
期(至少答2個(gè)時(shí)期),做出此判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中可見有
 
存在.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種動(dòng)物細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期經(jīng)歷的時(shí)間是20個(gè)小時(shí),其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖2所示.請繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期曲線圖并注明各期名稱.
(4)如果圖2所示為某種高等植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列所示幾種細(xì)胞器膜的功能,在G2期生理活動(dòng)中出現(xiàn)的有
 
;在M期活動(dòng)中出現(xiàn)的有
 

考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的生長和增殖的周期性,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中1、2、3、4、5、6、7、8、9、10分別是細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞質(zhì)、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、染色質(zhì)、核糖體、線粒體、中心體和高爾基體.圖2細(xì)胞周期中各時(shí)期所占時(shí)間比例.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成,由于磷脂雙分子層具有疏水性以及膜上載體蛋白具有專一性,所以細(xì)胞膜具有選擇透過性.圖1中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有8線粒體和2核膜.
(2)由于圖1細(xì)胞中有核膜和核仁,所以細(xì)胞處于分裂間期,因而可能處于圖2所示細(xì)胞周期的G1期、S期和G2期.
(3)根據(jù)該種動(dòng)物細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期經(jīng)歷的時(shí)間是20個(gè)小時(shí),所以G1期、S期、G2期、M期所經(jīng)歷的時(shí)間分別是:G1期=20×5%=1小時(shí)、S期=20×50%=10小時(shí)、G2期=20×35%=7小時(shí)、M期=20×10%=2小時(shí).

(4)根據(jù)圖示可知,甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、乙為葉綠體、丙為高爾基體、丁為線粒體.因此,在G2期需要合成蛋白質(zhì),所以參與其生理活動(dòng)的有甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和丁線粒體.而在M期,需要消耗能量,同時(shí)在末期要形成細(xì)胞壁,所以參與其生理活動(dòng)的有丙高爾基體和丁線粒體.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層   膜上載體蛋白  8、2
(2)G1期、S期     2、4
(3)

(4)甲和丁      丙和丁
點(diǎn)評:本題考查動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)及細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí),可以產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物有( 。
A、丙酮酸、酒精和二氧化碳
B、丙酮酸和乳酸
C、丙酮酸和酒精
D、乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅甜菜根的液泡中含有花青素.某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時(shí),獲得不同溫度下的浸出液,然后用分光光度計(jì)測定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析正確的是( 。
A、花青素通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散)
B、溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大
C、在50℃以下,甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少
D、在10~50℃間,甜菜細(xì)胞膜流動(dòng)性保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
某生物興趣小組進(jìn)行的光合作用實(shí)驗(yàn):利用打孔器對爬山虎和石榴的幼嫩葉片打孔,獲取一批直徑為0.8cm的葉圓片.設(shè)法使葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出、葉圓片沉到蒸餾水底部,置于黑暗處待用.取4支試管,按下表中的“處理”步驟操作,之后將4支試管同時(shí)置于60W的白熾燈下,各試管與白熾燈的距離均為20cm,觀察葉圓片上浮的情況.實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表中的“結(jié)果”.
試管 1號 2號 3號 4號
處理 溶液(10mL) 蒸餾水 1%NaHCO3 蒸餾水 1%NaHCO3
植物種類 爬山虎 爬山虎 石榴 石榴
葉圓片數(shù)(沉入水底) 4 4 4 4
結(jié)果 第1片葉圓片上浮時(shí)間 / 第78分鐘 / 第100分鐘
第4片葉圓片上浮時(shí)間 / 第140分鐘 / 第211分鐘
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)沉沒水底的葉圓片數(shù) 4 0 4 0
請分析回答下列問題:
(1)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方法稱
 
.解釋2號和4號試管中的葉圓片上浮的原因:
 

(2)解釋1號和3號試管中的葉圓片到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)仍沉沒水底的原因:
 

(3)為什么不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時(shí)間不同?有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉圓片質(zhì)量不同,有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉細(xì)胞間隙大小不同(細(xì)胞間隙越大積聚氣體的速度越快).同學(xué)們利用電子天平測量相同數(shù)量的爬山虎和石榴的葉圓片質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)兩者等重.那么,應(yīng)如何針對上述問題展開進(jìn)一步的探究呢?如果你是小組成員,請你簡要說明實(shí)驗(yàn)思路.
 

(4)該小組為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系:將同種植物等量的抽空葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(如圖).有關(guān)分析正確的是
 

A.在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B.在bc段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C.在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳和變異的問題.
遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病,其中染色體的畸變是原因之一.

(1)圖1表示細(xì)胞中兩條染色體及其上的部分基因,下列選項(xiàng)的結(jié)果中屬于染色體畸變引起的是(如圖1選項(xiàng))
 
(多選).
(2)下列屬于染色體遺傳病的是
 
(多選).
A.睪丸發(fā)育不全癥   B.原發(fā)性高血壓   C.抗維生素D佝僂病  D.唐氏綜合征
單基因遺傳病有常染色體遺傳病和性連鎖遺傳病之分.
(3)已知苯丙酮尿癥基因a位于第12號染色體上.人類紅綠色盲區(qū)別于苯丙酮尿癥最顯著的遺傳特點(diǎn)是
 

(4)現(xiàn)有系譜圖(圖2)中只有Ⅲ-7患苯丙酮尿癥,且Ⅱ-3的母親是紅綠色盲基因b攜帶者、父親正常,則Ⅱ-3的基因型是
 
,Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)正常男孩的概率是
 

如果分別用A、B型血的標(biāo)準(zhǔn)血清對家庭中的6個(gè)成員進(jìn)行凝血實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.(“+”凝集,“-”不凝集)
血清 紅細(xì)胞
3號 4號 5號 6號 7號 8號
A型標(biāo)準(zhǔn)血清 - + + - - -
B型標(biāo)準(zhǔn)血清 + - + - - +
(5)Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)純合正常O型血的女孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是( 。
A、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的
B、DNA每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、來自同一玉米果穗的籽料遺傳信息不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是( 。
A、糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)
B、核酸有遺傳、變異、催化等作用
C、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)都含有核糖
D、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞中ATP合成與分解示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、能量1可能來自于有機(jī)物的氧化分解
B、圖中能量2來自于“①”和“②”被水解的過程
C、如果能量1只來自于光能,那么能量2只能用于C3的還原
D、如果“①、②”都被水解,則水解的產(chǎn)物中有合成RNA的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)種類繁多,功能多樣,是生物體生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和承擔(dān)者.如圖所示是某種蛋白質(zhì)合成示意圖,據(jù)圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、mRNA合成的方向是從右到左
B、如果蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目為a,則合成該蛋白質(zhì)的基因中堿基數(shù)多于6a
C、該圖可以表示胰島細(xì)胞合成胰島素的過程
D、每一個(gè)核糖體上都將合成一條完整的多肽鏈,這反映了基因表達(dá)的高效性

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同步練習(xí)冊答案