下圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的金字塔。下列分析不正確的是(　　)

A．描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用B的形式

B．一個(gè)相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象

C．相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入

D．圖C中的生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為10%～20%

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞是逐級遞減的，描述各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用能量金字塔；A正確。一個(gè)相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者往往體積很大，固定的能量多，能為較多消費(fèi)者提供食物，因此少數(shù)的生產(chǎn)者可以支持較多的消費(fèi)者，會出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象，即倒金字塔現(xiàn)象；B正確。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是單向流動的，所以生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入；C正確。從圖C看出，生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于10%；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，相對綜合，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省姜堰市2012年高二學(xué)業(yè)水平測試模擬考試生物試題 題型：013

下圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是

[　　]

A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體

B．a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D．a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是

A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體

B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2012年江蘇省姜堰市高二學(xué)業(yè)水平測試生物試卷 題型：選擇題

下圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是

A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體

B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是(　　)

A．以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B．a(chǎn)細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C．三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D．a(chǎn)、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

 

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