某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定．顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花．以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、開紫花植株的基因型有4種
B、其中基因型是AaBb的紫花植株自交，子代表現(xiàn)型為紫花植株：白花植株=9：7
C、只有基因型是AaBB的紫花植株自交子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3：1
D、基因型為AABB的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定．顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花．由此可進(jìn)，紫花植株的基因型為A_B_（AABB、AABb、AaBB、AaBb），白花植株的基因型為A_bb（AAbb和Aabb）、aaB_（aaBb和aaBB）、aabb．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由以上分析可知，開紫花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb4種，A正確；
B、AaBb植株自交后代A_B_紫花：A_bb白花：aaB_白花：aabb白花=9：3：3：1，所以其表現(xiàn)型的比例是紫花：白花=9：7，B正確；
C、基因型為AaBB的植株自交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花（A_BB）：白花（aaBB）=3：1，同理，基因型為AABb的植株自交后代表現(xiàn)型及比例也為紫花（AAB_）：白花（AAbb）=3：1，C錯(cuò)誤；
D、基因型為AABB的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株（AABB），D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，首先要求考生根據(jù)題意弄清表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；其次要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．果蠅的灰身（B）和黑身（b），長翅（V）和殘翅（v），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對(duì)等位基因控制．Bb、Vv基因位于常染色體上，Rr基因位于X染色體上．摩爾根等研究時(shí)發(fā)現(xiàn)：
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）以上表格中的兩對(duì)相對(duì)性狀中，如果進(jìn)行正交與反交，產(chǎn)生的F1、F2結(jié)果不一致的是
 
．一般情況下，用一對(duì)相對(duì)性狀的真核生物親本進(jìn)行正交和反交，如果結(jié)果一致，可說明控制該相對(duì)性狀的基因是
 
基因．
（2）實(shí)驗(yàn)一：現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律．
第一步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；
第二步：
 
；
第三步：統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型的比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：如果
 
，則符合基因的自由組合定律．反之，則不符合基因的自由組合定律．
（3）實(shí)驗(yàn)二：已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼R、白眼r），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物工程的問題：
（1）構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生
 
，也可能產(chǎn)生平末端．若要用限制酶切割
 
和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇相同的限制酶．
（2）胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的
 
環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細(xì)胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 
．
（3）動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，其原因是
 
．
（4）從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞，一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要用微型吸管吸出
 
與去核卵母細(xì)胞融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%．下列說法正確的是（　�。�
A、該基因一定存在于核內(nèi)染色體DNA上
B、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次，含15N的基因占
1
8
C、DNA解旋酶可以在部位①和②上發(fā)揮作用
D、該基因的一條鏈中
C+G
A+T
為3：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系（如圖），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、產(chǎn)物B與酶1結(jié)合使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B、溫度、pH會(huì)對(duì)酶1、酶2的活性有影響
C、酶1有活性、無活性可以相互轉(zhuǎn)化
D、產(chǎn)物B與酶1結(jié)合促進(jìn)產(chǎn)物A的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某種月季中，當(dāng)B、R兩個(gè)顯性基因都存在時(shí)，花呈紅色．一株月季與基因型為bbRr的植株雜交，子代中有
3
8
開紅花；若讓此月季進(jìn)行自交，后代紅花月季中純合子占（　�。�
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)，表2所示為探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn)．據(jù)表判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
表1
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2mL2mL2mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加本尼迪特試劑2mL2mL
4加淀粉酶溶液1mL1mL
A、表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度
B、表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑
C、表l所示實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)試劑可將碘液改為本尼迪特試劑
D、表2所示實(shí)驗(yàn)加入本尼迪特試劑后要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人體血漿中的NaHCO3含量減少時(shí)，會(huì)形成酸中毒；當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí)，則形成堿中毒．這個(gè)事實(shí)表明，某些無機(jī)鹽的作用是（　�。�
A、調(diào)節(jié)酸堿度
B、調(diào)節(jié)滲透壓
C、影響細(xì)胞形態(tài)
D、影響生物膜透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、該圖可代表卵細(xì)胞
B、該時(shí)期有1個(gè)四分體，6個(gè)DNA
C、該時(shí)期可能是減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞圖象
D、該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目可以為12條

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