某科技小組將二倍體番茄的花粉按圖示程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、由花粉培養(yǎng)成植株A，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞具有全能性
B、植株A一定為單倍體植株，其特點(diǎn)之一是高度不育
C、在植株B細(xì)胞中，每對(duì)染色體上的成對(duì)基因都是純合的或雜合的
D、由花粉培養(yǎng)成植株B，縮短了育種年限
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：分析題圖：圖示表示單倍體育種過(guò)程，即先用花藥離體培養(yǎng)法培養(yǎng)得到單倍體植株，然后再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，常用的誘導(dǎo)方法是秋水仙素處理幼苗或低溫誘導(dǎo)，原理是抑制紡錘體的形成．
解答： 解：A、采用花藥離體培養(yǎng)法將花粉培養(yǎng)成植株A，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞具有全能性，故A正確；
B、植物A是未受精的配子直接發(fā)育而來(lái)的，屬于單倍體植株，二倍體植株形成的單倍體植株只含一個(gè)染色體組，高度不育，故B正確；
C、植株B是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后形成的，都是純合體，故C錯(cuò)誤；
D、由花粉培養(yǎng)成植株B的方法是單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合單倍體育種流程圖，考查單倍體育種和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的泌尿是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱內(nèi)的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，使人產(chǎn)生尿意．當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，膀胱內(nèi)的逼尿肌接受經(jīng)沖動(dòng)后收縮，進(jìn)而排尿，如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)分析回答：
（1）用箭頭和圖中必要文字、字母表示膀胱充盈后人產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：膀胱壁感受器→c→d→
 
．在整個(gè)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程中，c神經(jīng)纖維膜外形成向
 
（填“左”或“右”）方向的局部電流．
（2）排尿反射過(guò)程中，膀胱逼尿肌屬于反射弧組成中的
 
部分．當(dāng)興奮傳遞到結(jié)構(gòu)①時(shí)，發(fā)生的信號(hào)變化是
 
，神經(jīng)遞質(zhì)釋放到內(nèi)環(huán)境中的
 
中，然后與后膜中的受體結(jié)合．
（3）尿液流經(jīng)尿道時(shí)，刺激尿道內(nèi)的感受器產(chǎn)生興奮，從而使逼尿肌進(jìn)一步收縮，此過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）某人在車禍中下丘腦受到暫時(shí)性損傷，出現(xiàn)了多尿癥狀的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原產(chǎn)歐洲南部的二倍體植物噴瓜（一個(gè)體細(xì)胞中染色體數(shù)為2n）存在雌雄同株，雌株和雄株三種性別類型．其由復(fù)等位基因決定的性別類型和基因型的關(guān)系如下表所示．
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株（雌雄同株）a+a+、a+ad
雌性植株adad
請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題：
（1）決定噴瓜性別類型的基因在遺傳中遵循
 
定律，此定律所涉及的事件發(fā)生在噴瓜的
 
過(guò)程中．噴瓜的一個(gè)單倍體基因組和一個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目分別是
 
和
 
．
（2）控制噴瓜性別類型的三種基因間的顯隱關(guān)系是
 
．自然條件下不存在aDaD基因型噴瓜的最可能原因是
 
．
（3）某人欲利用自然條件下已經(jīng)存在的品種培育基因型為aDaD的噴瓜．請(qǐng)將以下操作步驟補(bǔ)充完整．
步驟一：種植雄性噴瓜直至成熟開花．
步驟二：用成熟雄性噴瓜的花粉進(jìn)行
 
，得到單倍體噴瓜．
步驟三：用
 
處理單倍體噴瓜的
 
，得到二倍體噴瓜．這些二倍體噴瓜可能的基因型是
 
．
步驟四：選擇二倍體噴瓜中性別類型為
 
性的植株便獲得了基因型為aDaD的噴瓜．
（4）噴瓜的花冠形狀有輪狀和闊鐘狀兩種表現(xiàn)型，分別由一對(duì)等位基因B和b控制，已知控制花冠形狀的基因和控制性別類型的基因位于同一條染色體上．現(xiàn)有基因型為aDa+Bb的花冠形狀為輪狀的雄性噴瓜，若要探究B基因是和aD基因在同一條染色體上還是和a+基因在同一條染色體上，則應(yīng)該用此雄性噴瓜與基因型為
 
的純合雌性植株雜交，若后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則親代雄株中B基因是和aD基因在同一條染色體上；若后代表現(xiàn)型及比例為
 
，則親代雄株中B基因是和a+基因在同一條染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為制備固定化酵母細(xì)胞用于葡萄酒生產(chǎn)的流程圖，請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的包埋法，而制備固定化酶則不宜用此方法，原因是
 
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用CaCl2溶液處理的目的是
 
．
（2）在利用葡萄酒制作葡萄醋時(shí)，除控制好溫度等條件外，還要注意控制氣體條件，因?yàn)榇姿峋?div id="vx7wg2k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（好氧/厭氧/兼性厭氧）型細(xì)菌．
（3）天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用做發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的過(guò)程轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因的
 
，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄得到相應(yīng)的cDNA，再通過(guò)
 
技術(shù)對(duì)目的基因大量擴(kuò)增后，將其插入到質(zhì)粒上以構(gòu)建
 
，并導(dǎo)入釀酒酵母菌體內(nèi)，以期得到能迅速分解淀粉的釀酒酵母菌．現(xiàn)已在受體菌內(nèi)檢測(cè)到淀粉酶基因，若要進(jìn)一步檢測(cè)是否合成了淀粉酶，可采用
 
的方法進(jìn)行檢測(cè)．
（4）為篩選出能高效利用淀粉的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母菌，將該工程菌接種在
 
的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時(shí)間后，加入碘液，選擇
 
的菌落進(jìn)一步純化培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
B、③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)
C、④中可能有微生物
D、該圖漏寫了生態(tài)系統(tǒng)的某項(xiàng)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)精子，基因型分別為AB、aB、Ab、ab，請(qǐng)推測(cè)這兩對(duì)等位基因的位置（　�。�
A、位于兩對(duì)同源染色體上
B、位于一對(duì)同源染色體上
C、無(wú)法判斷
D、位于一對(duì)或者兩對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組研究香豌豆花顏色及花粉形狀兩對(duì)性狀遺傳時(shí)，用紫花長(zhǎng)形花粉的植株進(jìn)行自交后，統(tǒng)計(jì)F1：紫花長(zhǎng)花粉230株，紅花圓花粉49株，紫花圓花粉41株，紅花長(zhǎng)花粉41株，以下分析正確的是（　　）
A、花色紫色和花粉圓形為顯性性狀
B、花色紫色和紅色，花粉長(zhǎng)形和圓形的遺傳均不符合基因分離規(guī)律
C、花色與花粉形狀之間的遺傳方式符合自由組合規(guī)律
D、如用該親本紫花長(zhǎng)形花粉進(jìn)行測(cè)交，則其子代表現(xiàn)型比例為14：14：5：5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述中，正確的是（　�。�
A、通常以標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度
B、在配制培養(yǎng)基時(shí)，當(dāng)瓊脂完全熔化后，一般都用熱水定容到所需的容積
C、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條不能帶有芽與葉
D、在探究蘑菇為什么是真菌的活動(dòng)中，用一般的放大鏡即可觀察菌柄內(nèi)部組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物紅花和白花的相對(duì)性狀同時(shí)受3對(duì)等位基因（A/a；B/b；C/c）控制，當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)才開紅花，否則開白花．現(xiàn)有甲乙丙3個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型見(jiàn)圖．已知甲的基因型是AAbbcc，推測(cè)乙的基因型是（　�。�
A、aaBBcc
B、aabbCC
C、aabbcc
D、AABBcc

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