下列有關(guān)固定化酶錯誤的敘述是（　　）
A、固定化酶技術(shù)不適于催化連續(xù)的酶促反應(yīng)
B、有利于酶與產(chǎn)物分離，提高產(chǎn)物品質(zhì)
C、果糖可通過與固定化葡萄糖異構(gòu)酶接觸，轉(zhuǎn)化成更甜的葡萄糖
D、雖然酶已被固定，但也需要定期更換
考點：制備和應(yīng)用固相化酶
專題：
分析：固定化酶和固定化細胞技術(shù)是利用物理或化學(xué)的方法將酶或細胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)．包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法．固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用．固定化細胞優(yōu)點是成本更低，操作更容易，可以催化一系列的化學(xué)反應(yīng)．
解答： 解：A、固定化酶技術(shù)只能固定一種酶，不適于催化連續(xù)的酶促反應(yīng)，A正確；
B、固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，還可以被反復(fù)利用，可以提高產(chǎn)物品質(zhì)，B正確；
C、葡萄糖可通過與固定化葡萄糖異構(gòu)酶接觸，轉(zhuǎn)化成更甜的果糖，C錯誤；
D、雖然酶已被固定，但也需要定期更換，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查固定化酶和固定化細胞技術(shù)，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗過程敘述不正確的是（　�。�
A、解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離開
B、用龍膽紫染液是為了將染色體染成紫色
C、壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊
D、當(dāng)看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期，以觀察從中期至末期發(fā)生的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的基本單位是
 
，核酸的基本單位是
 
，DNA的基本組成單位是
 
，RNA的基本組成單位是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于PCR技術(shù)的描述中，正確的有（　�。�
A、PCR是一種酶促反應(yīng)
B、PCR利用了雙鏈DNA復(fù)制的原理
C、PCR技術(shù)不需要酶
D、PCR擴增的對象是氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

固定化酶的優(yōu)點是（　�。�
A、有利于提高酶活性
B、有利于提高反應(yīng)速度
C、有利于產(chǎn)物的純化
D、有利于酶發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四圖表示顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細胞、人口腔上皮細胞、大腸桿菌細胞和衣藻細胞．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中四種細胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細胞的
 
性，但在結(jié)構(gòu)和組成上都具有
 
、
 
、
 
，使不同細胞之間具有
 
性．
（2）圖1、圖2和圖4三種細胞中通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細胞中分布的是
 
細胞．
（3）圖3細胞中DNA的分布狀況不同于另外三種細胞的特點是
 
．
（4）比較相同干重的衣藻細胞、人口腔上皮細胞和細菌細胞的磷脂數(shù)量，比值是8：5：1．為什么細菌細胞的磷脂數(shù)量會較少？
 

（5）四種細胞中屬于自養(yǎng)型的是
 
．屬于高度分化的細胞是
 

（6）圖示細菌和衣藻能運動，衣藻細胞中為此供能的主要結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“轉(zhuǎn)錄”與“DNA復(fù)制”過程相同的是（　�。�
A、只以DNA的一條鏈為模板
B、以堿基U與堿基A配合成對
C、合成的產(chǎn)物是mRNA
D、按照堿基互補配對原則進行合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于克隆的定義、理論基礎(chǔ)和應(yīng)用方面的敘述，不正確的是（　�。�
A、克隆是指不通過兩個分子、兩個細胞或兩個個體結(jié)合而進行的無性繁殖
B、利用PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)進行基因擴增屬于細胞水平的克隆
C、每個體細胞中都攜帶整套遺傳信息是動物克隆和植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ)
D、運用細胞工程方法，通過雜交瘤細胞生產(chǎn)人的單克隆抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．操作過程如圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）圖中（1）過程是以原
 
為模板，通過
 
形成DNA單鏈，再進一步合成DNA雙鏈．
（2）圖中（1）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒
 
細胞的途徑．一般將受體大腸桿菌用
 
處理，以增大
 
的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞．
（3）目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細菌細胞時效率不高，有的只導(dǎo)入普通質(zhì)粒A，只有極少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，而大部分根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒．檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，能夠生長的，說明已經(jīng)導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒反之，則沒有導(dǎo)入．

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同步練習(xí)冊答案