【題目】

材料用具：長勢相同的小麥幼苗若干，廣口瓶若干，完全培養(yǎng)液，只含鐵的培養(yǎng)液，缺鐵的完全培養(yǎng)液，蒸餾水，滴管，量筒。根據(jù)實驗?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容，分析并回答相關(guān)問題：

序號

A瓶

B瓶

C瓶

1

a液

b液

c液

2


3

相同且適宜條件下培養(yǎng)

4

變黃

變黃

綠色

5


6

綠色

黃色

綠色

（1）寫出序號“1”中加入的三種液體的名稱：a液 ，b液 ，c液 。加入a、b、c三種液體的體積應(yīng)遵循 原則。

（2）請描述序號“2”所表示的主要實驗操作： 。

（3）請描述序號“5”表示的實驗操作： 。

【答案】（1）缺鐵完全培養(yǎng)液 缺鐵完全培養(yǎng)液 完全培養(yǎng)液 等量 （2）取長勢相同的同種小麥幼苗等量分為三組，并分別放入A、B、C三個廣口瓶中，并通氣。（2分） （3）向A、B兩管中分別加入等量的完全培養(yǎng)液和蒸餾水，C瓶不做任何處理。（2分）

【解析】（1）分析表格中現(xiàn)象可知，C試管在培養(yǎng)一段時間后，序號“4”中表現(xiàn)的幼苗葉片呈現(xiàn)綠色，而A、B試管均呈現(xiàn)黃色，說明A、B試管加入的是缺鐵的完全營養(yǎng)液，C試管加入的是完全培養(yǎng)液。加入a、b、c三種液體的體積是無關(guān)變量，應(yīng)遵循等量性原則。（2）取長勢相同的同種小麥幼苗等量分為三組，并分別放入A、B、C三個廣口瓶中，并通氣。（3）向A、B兩管中分別加入等量的含鐵的完全培養(yǎng)液和蒸餾水（可以不考慮B管加蒸餾水），C管不做任何處理，進行二次對照實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)。下列哪項不是細胞學(xué)說的主要內(nèi)容

A．所有的動植物都是由一個或多個細胞組成的

B．細胞是所有動植物的結(jié)構(gòu)和功能的單位

C．所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的

D．動植物細胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于多細胞生物而言，下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細胞分化后染色體的數(shù)目發(fā)生改變

B. 細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段

C. 皮膚上的老年斑是細胞衰老的產(chǎn)物

D. 人體各種組織細胞的衰老是同步進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r不完全顯性，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有

A．4 種 B．5 種 C．9 種 D．10 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物--選修1：生物技術(shù)實踐]

某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下。將各種物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，再經(jīng)高溫滅菌，制成固體培養(yǎng)基備用。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1．4g

2．1g

0．2g

1．0g

10．0g

1．0g

15．0g

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細菌?_____（能／不能），原因是__________________。

（2）培養(yǎng)基用___________方法滅菌，培養(yǎng)皿用__________方法滅菌，待培養(yǎng)基冷卻到___________℃左右時，在_____附近倒平板，等平板冷卻凝固后，將平板倒過來放置，可以防止________，以免造成污染。

（3）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用_________法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的___________就能大約推測出樣品中活菌數(shù)。

（4）培養(yǎng)分解尿素的細菌時，需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_________。

（5）實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過___________處理后才能丟棄，以防止微生物的擴散。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為三個相鄰群落的植被豐富度的調(diào)查結(jié)果。下列敘述錯誤的是


植被豐富度（種）


喬木層

灌木層

草木層

甲群落

21．5

35．5

19．5

乙群落

17．5

23．8

16．25

丙群落

22

31．8

13．5

A. 可采用樣方法進行調(diào)查，分別對三個層次植被豐富度調(diào)查時樣方大小要一致

B. 甲群落植被豐富度最高，一般情況下甲群落整體的豐富度也最高

C. 乙群落植被豐富度最低，該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段

D. 丙群落的草本層豐富度最低，可能因為該群落的喬木層和灌木層植被更加茂密

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________，興奮在其上的傳導(dǎo)方向是__________（填“單向的”或“雙向的”）。

（2）神經(jīng)纖維在受到刺激產(chǎn)生興奮時，興奮部位膜內(nèi)外電位表現(xiàn)是__________，這種電位變化主要是由于__________造成的。受到刺激時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為__________。

（3）興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通過__________結(jié)構(gòu)來完成的。其傳遞方向是單向的，原因是_________________。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，有關(guān)神經(jīng)末梢可通過___________方式釋放遞質(zhì)作用于免疫細胞，以調(diào)節(jié)免疫功能，這表明免疫細胞的膜上有___________，其化學(xué)本質(zhì)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2009年全球爆發(fā)甲型H1N1 流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒。下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說法正確的有

①甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的最小層次

②甲型H1N1流感病毒具有細胞膜而沒有核膜

③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中

④為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機理，可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒

A．0項 B．1項 C．2項 D．3項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗組號

在等滲溶液中進行的處理

在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率（cm/s*10-4）

I

向卵母細胞注入微量水（對照）

27．9

II

向卵母細胞注入蛋白A的mRNA

210．0

III

將部分II細胞放入含HgCl2的等滲溶液中

80．7

IV

將部分III組細胞放入含試劑M的等滲溶液中

188．0

（1）將I組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴散（滲透）穿過膜的___________進入卵母細胞。

（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后，該mRNA___________的蛋白質(zhì)進入細胞膜，使細胞在低滲溶液中體積___________。

（3）與II組細胞相比，III組細胞對水的通透性___________，說明HgC12對蛋白A的功能有___________作用。比較III、IV組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能___________．推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的___________。

（4）已知抗利尿激素通過與細胞膜上的___________結(jié)合．可促進蛋白A插入腎小管上皮細胞膜中，從而加快腎小管上皮細胞對原尿中水分子的___________。

（5）綜合上述結(jié)果，可以得出___________的推論。

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