【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述,正確的是( )

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

②動(dòng)植物細(xì)胞都有中心體

③用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)可選用黑藻幼葉

④所有酶都在核糖體上合成

⑤植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板形成與高爾基體有關(guān).

A.②④① B.③④⑤ C.①③⑤ D.①②③

【答案】C

【解析】

試題分析:各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器

分布

形態(tài)結(jié)構(gòu)

功能

線粒體

動(dòng)植物細(xì)胞

雙層膜結(jié)構(gòu)

有氧呼吸的主要場(chǎng)所細(xì)胞的“動(dòng)力車間”

葉綠體

植物葉肉細(xì)胞

雙層膜結(jié)構(gòu)

植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”

高爾基體

動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)

對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)

核糖體

動(dòng)植物細(xì)胞

無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中

合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

溶酶體

動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)

“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.

液泡

成熟植物細(xì)胞

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)

調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺

中心體

動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞

無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成

與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

解:①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,①正確;

②高等植物細(xì)胞中不含中心體,②錯(cuò)誤;

③用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)可選用黑藻幼葉,③正確;

④酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中只有蛋白質(zhì)類的酶是在核糖體上合成的,④錯(cuò)誤;

⑤植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板形成與高爾基體有關(guān),⑤正確.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答相關(guān)問題:

資料1:1958年,美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng),得到了完整植株,并能開花結(jié)果。

資料2:葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛,為提高其熱穩(wěn)定性,朱國(guó)萍等人在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后,用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸,結(jié)果其最適反應(yīng)溫度提高了10-12C.使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)更具剛性。

資料3:試管嬰兒自誕生就引起了世界科學(xué)界的轟動(dòng),甚至被稱為人類生殖技術(shù)的一大創(chuàng)舉。也為治療不孕不育癥開辟了新途徑。

1資料1中所運(yùn)用的技術(shù)手段是 。由離體的細(xì)胞獲得完整植株,需經(jīng)過 過程。這項(xiàng)技術(shù)可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖,因此叫做植物的 技術(shù)。

2資料2屬于 工程的范疇。該工程是通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種 的技術(shù)。在該實(shí)例中,引起葡萄糖異構(gòu)酶空間結(jié)構(gòu)改變的根本原因是 發(fā)生了改變。

3資料3中的試管嬰兒,并不是真正在試管中長(zhǎng)大的嬰兒,它可以理解成由實(shí)驗(yàn)室的試管模擬人體 功能。它實(shí)際上結(jié)合了體外受精、 等多種技術(shù)手段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脫脂和低脂食品成為食品消費(fèi)的主流,但是脂質(zhì)在人體內(nèi)具有重要作用.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的生理功能( )

A. 細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

B. 是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要組成成分

C. 攜帶遺傳信息

D. 促進(jìn)人體和動(dòng)物對(duì)鈣和磷的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:

成分

含量

NaNO3

3 g

K2HPO4

1 g

KCl

05 g

MgSO4·7H2O

05 g

FeSO4

001 g

CH2O

30 g

H2O

1 000 ml

青霉素

01萬單位

1依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。依用途劃分,則屬于 培養(yǎng)基。

2根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是 ,培養(yǎng)的微科網(wǎng)]生物可能是 。

3該培養(yǎng)基中的碳源是 。不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是。

4若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是 ,應(yīng)加入的物質(zhì)是 ,為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞

C.在體液免疫過程中,每個(gè)漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體

D.甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體細(xì)胞后進(jìn)行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機(jī)體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)一種蚜蟲生活在某種植物的體表,并從該植物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述,不正確的是(

A、該種蚜蟲與這種植物具有寄生關(guān)系

B、可采用樣方法調(diào)查該種蚜蟲的種群密度

C、該種植物有高有矮,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

D、對(duì)該蚜蟲而言,一年四季的環(huán)境容納量可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物光合作用需要水,下列關(guān)于水在光下分解的敘述正確的是( )

A.發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B.產(chǎn)物為氫氣和氧氣

C.所需能量來自ATP D.需要光合色素參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞和人體肌肉細(xì)胞中都不存在的細(xì)胞器是( )

A.中心體和液泡 B.核糖體和線粒體

C.葉綠體和中心體 D.葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:

O2濃度(%

0

1

3

5

7

9

11

13

15

氣體交換值

O2吸收量

0

010

025

035

050

065

080

095

10

CO2釋放量

100

090

075

065

070

075

080

095

100

1CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),植物的呼吸方式是

2CO2釋放量為100時(shí),寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。

3在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答以下問題:

葉綠體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,釋放的氧氣的來源是 ,CO2除來自大氣外還來源于 。

線粒體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 。

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