【題目】圖甲是人們對受到輕度污染的某河流的調(diào)查結(jié)果。結(jié)果表明,無論是有機污染還是無機污染,該河流都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力;卮鹣铝袉栴}:

1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,上述河流生態(tài)系統(tǒng)對有機污染物的凈化主要依賴生態(tài)系統(tǒng)中的_________的作用,而對無機污染物的凈化則主要依賴生態(tài)系統(tǒng)中的_______的作用。

2)如果污染程度超出了該河流的自我調(diào)節(jié)能力,出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象,有人建議在水域內(nèi)種植挺水植物、浮水植物、沉水植物,同時投放鯽魚、草魚等植食性魚類,以更好地治理、凈化該河流。該方法主要是利用了這些植物與浮游藻類的_________關(guān)系,制約浮游藻類的數(shù)量;利用植食魚類可以_________,可制約浮游藻類的數(shù)量。

3)從生態(tài)學(xué)角度分析,該河流中的全部魚類不能看作是一個群落,理由是______。該河流中所發(fā)生的群落演替的類型為___________

4)若圖乙曲線表示該河流中草魚種群的增長速率,則調(diào)查其種群密度時,通常采取_________法。在t2時,種群增長速率為0的直接原因是__________

【答案】分解者 生產(chǎn)者 競爭 捕食藻類 群落應(yīng)為該區(qū)域全部生物種群的集合 次生演替 標(biāo)志重捕法 出生率=死亡率

【解析】

分析題干和題圖:圖甲表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果,入水口附近的有機污染物和無機污染物的濃度都較高,而出水口處的有機污染物和無機污染物濃度明顯降低,說明濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的抵抗力穩(wěn)定性,具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。圖乙中t1時種群增長速率最大,對應(yīng)種群數(shù)量的K/2,t2時種群增長速率為0,對應(yīng)種群數(shù)量的K值。

1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分分析,污水中的有機物被水體中的分解者分解,為植物提供氮、磷等無機鹽和植物光合作用所需的CO2,而對無機污染物的凈化則主要依賴生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的作用。

2)挺水植物、浮水植物、沉水植物與浮游藻類爭奪無機物、光照,它們之間是競爭關(guān)系,可以制約浮游藻類的數(shù)量;而植食魚類可以捕食藻類,也可制約浮游藻類的數(shù)量。

3)群落應(yīng)為該區(qū)域全部生物種群的集合,該河流中的全部魚類只是生物中的一部分,不能看作是一個群落。該河流中所發(fā)生的群落演替的類型為次生演替。

4)若圖乙曲線表示該河流中草魚種群的增長速率,則調(diào)查其種群密度時,通常采取標(biāo)志重捕法。在t2時,種群增長速率為0的直接原因是種群的出生率=死亡率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請完成下列實驗探究:

Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時使用,其調(diào)節(jié)作用會進(jìn)一步增強。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長激素同時使用時對動物生長的促進(jìn)作用程度,設(shè)計了如下的實驗:

1)本探究實驗的假設(shè)為:_____________________________________________。

2)根據(jù)實驗結(jié)果預(yù)測來完善以下實驗設(shè)計思路:

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠,分別編號為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制Amol/L的甲狀腺激素溶液,Bmo/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長激素Bmol)。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射____________________________________

_______________

3)上述實驗思路①的設(shè)計是有問題的,請改正:____________________________________。

4)從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

Ⅱ.科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍(lán)莓插條(插枝)生根的影響,開展了如下實驗研究。

①方法與步驟:(省略)。

②實驗結(jié)果:測定12天、18天和30天的生根率,獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ.將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,再將插條接到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0

0

10

10

2

005

0

200

740

3

01

0

120

500

4

02

0

100

480

Ⅱ.將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中。

5

0

0

10

10

6

200

700

100

100

7

500

40

900

910

8

1000

0

870

880

本實驗中的對照組的組別為_________。

5)方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要__________________。

6)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時,采用方法Ⅱ更好,原因是使用該處理方法時,在__________________等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。 下列對陰影部分的解釋正確的是(

①環(huán)境中影響種群增長的阻力

②環(huán)境中允許種群增長的最大值

③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)

④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)

A.①②B.③④

C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖表示植物橫向放置以后的生長情況,乙圖表示不同濃度生長素溶液對植物生長的影響,如果甲圖中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為X,則(

A.m<x<nB.X=iC.n<X<iD.X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等動物生長發(fā)育過程中細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,②③過程是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果

B.⑤⑥過程都要經(jīng)過DNA的復(fù)制,但⑥過程只發(fā)生在特定的組織細(xì)胞中,而⑤過程可以發(fā)生在動物的所有細(xì)胞中

C.④過程盡管不受基因調(diào)控,但對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

D.①過程遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,細(xì)胞能無限增殖,在不斷增長的癌組織中,DNA量始終持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的示意圖。據(jù)圖分析,正確的是(

A.①釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體蛋白的協(xié)助

B.興奮只能從③傳遞到①

C.②中的液體屬于淋巴

D.③處會發(fā)生化學(xué)信號轉(zhuǎn)換為電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,敘述正確的是

A.S型肺炎雙球菌在核糖體上合成莢膜

B.R菌轉(zhuǎn)化為S菌的轉(zhuǎn)化效率與SDNA的純度有關(guān)

C.被噬菌體侵染后,大腸桿菌中合成的mRNAtRNA種類發(fā)生了變化

D.標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,保溫時間延長會導(dǎo)致上清液放射性增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是將高等動、植物細(xì)胞拼接在起的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中①表示的結(jié)構(gòu)是___________。

2)綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是__________(填序號),進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是__________(填序號)。

3)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于__________中(填序號)。

4)從圖中可以看出,高等動物細(xì)胞沒有,高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是__________(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌”實驗的敘述,錯誤的是(

A.分別用對不同噬菌體進(jìn)行標(biāo)記

B.標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實驗,保溫時間過長會使沉淀物中出現(xiàn)較強的放射性

C.該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),但沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D.噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具有說服力

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