【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是（ ）

A．HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，使人幾乎喪失一切免疫功能

B．與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病

C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒有核糖體

D．HIV在離開人體后還能存活很長時間，危害極大

【答案】A

【解析】HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，使人幾乎喪失一切免疫功能，A正確。與艾滋病患者擁抱不會傳染艾滋病，B錯誤。HIV中沒有DNA，為RNA病毒，C錯誤。HIV離開人體后存活時間不長，會馬上失活，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)歸類正確的是 （ ）

①都在線粒體中進(jìn)行

②都需要酶

③都需要氧

④都產(chǎn)生ATP

⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)

A. ①②④ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述：圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖象，如要把圖甲的3細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)將裝片適當(dāng)向________移動；圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實(shí)際所處的位置是位于________角，下列組合正確的是（ ）

A.右、右下
B.左、右下
C.左、左下
D.右、左下

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者探究不同光強(qiáng)（即光照強(qiáng)度）條件下，兩種不同濃度CO2對某種藍(lán)藻生長的影響，結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A. “●”和“”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果

B. 若相同條件下測量O2釋放量，可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 低光強(qiáng)時，不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D. 高濃度CO2時，不同的光強(qiáng)對干重增加的影響不顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①需使用Taq聚合酶

B. 過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過程③可將重組表達(dá)質(zhì)粒導(dǎo)入所有的大腸桿菌

D. 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否己導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物體內(nèi)ATP與ADP的互換式：ATP ADP+Pi+能量，請回答：
（1）ATP和ADP的中文名稱、 ， A代表 ， P代表 ， ～ ， Pi代表 ， 一代表 ．
（2）當(dāng)反應(yīng)從左向右進(jìn)行時，釋放的能量供給；當(dāng)反應(yīng)從右向左進(jìn)行時，所需的能量來源于作用和作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三磷酸腺苷的正確簡式是:

A.A-P-P - P B.A-P~P~P C.A-P-P~P D.A~P~P~P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A，B，C，D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖解理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B.D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C.B同化的能量要大于B，C，D呼吸消耗的能量之和
D.由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C，D的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不具有細(xì)胞壁的

A. 傘藻細(xì)胞 B. 棉花葉肉細(xì)胞

C. 煙草花葉病毒 D. 蠶豆葉下表皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案