【題目】下圖1是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖,圖2是IAA輸出細胞的部分作用機理.請分析回答:

(1)圖中結構A的作用是________________________

(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是____________,被激活的酶X的直接作用是_________________________,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長。能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是__________。

(3)不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是__________________

(4)據(jù)圖2可知,高濃度IAA促進IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合,使AUX/IAA被分解為碎片,對于IAA的輸出細胞具有__作用;低濃度IAA下__含量升高無助于IAA的輸出.

(5)結合PIN蛋白的功能,解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中“頂芽優(yōu)先生長”(不考慮側芽)的原理是__.若頂芽細胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制,則__植物生長.

(6)植物生命活動中還有其他激素的調節(jié),如赤霉素和脫落酸.赤霉素的主要作用是__,脫落酸的主要作用是__

【答案】 將H+從細胞膜內(nèi)運送到細胞壁 下降 水解連接纖維素分子的多糖鏈 赤霉素 細胞已高度分化,不能再進行有絲分裂 促進 TPL與AUX/IAA蛋白結合物 頂芽產(chǎn)生IAA,當細胞中IAA濃度高時,會由PIN蛋白通過胞吐輸出IAA,從而將IAA濃度維持在適合頂芽生長的水平,使頂芽優(yōu)先生長 抑制 促進細胞生長,促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖1分析可知:H+的運輸需消耗能量,故運輸方式為主動運輸,需要載體協(xié)助。單側光照射下,生長素由向光側移向背光側,故背光側生長快,縱切后可看出細胞的伸長,由于向光側和背光側均為促進作用,故沒有體現(xiàn)兩重性。分析題圖2,GNOM蛋白質與IAA的分泌有關,GNOM蛋白質活性越高,PIN蛋白胞吐速度越快。

(1))觀察圖示過程可知:圖中結構A的作用是將H+從細胞膜內(nèi)運送到細胞壁中。

(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,H+從細胞膜內(nèi)運送到細胞壁中的數(shù)量增多,從而使酶X所處環(huán)境溶液pH下降.圖中顯示,被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,使多糖鏈斷裂,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長.植物體內(nèi)的赤霉素也能促進植物細胞伸長。

(3)由于該細胞具有大的液泡,是已高度分化,不能再進行有絲分裂,所以不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料。

(4)據(jù)圖2可知,高濃度IAA促進IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結合,使AUX/IAA被分解為碎片,對于IAA的輸出細胞具有促進作用;低濃度IAA下TPL與AUX/IAA蛋白結合物含量升高無助于IAA的輸出。

(5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中,由于頂芽產(chǎn)生IAA,當細胞中IAA濃度高時,會由PIN蛋白通過胞吐輸出IAA,從而將IAA濃度維持在適合頂芽生長的水平,使頂芽優(yōu)先生長而不會抑制頂芽生長.若頂芽細胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制,則抑制植物生長。

(6)赤霉素的主要作用是促進細胞生長,促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育,脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體吞噬細胞能吞噬細菌,細菌進入細胞內(nèi)的方式是

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動轉運 D. 胞吞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動,甲圖表示綠色植物的光合作用與細胞呼吸兩者之間的關系.乙圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正(總)光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中過程③是在上進行的,①過程中發(fā)生的能量變化是
(2)甲圖①﹣⑤的過程中,能使ADP含量增多的過程是(寫標號).
(3)分析乙圖可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與作用有關的酶對高溫更為敏感.
(4)在溫度為55℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
(5)若晝夜不停地光照,乙圖植物生長的最適宜溫度約是;若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbCc的個體中,這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。在該生物個體產(chǎn)生的配子中,含有顯性棊因的配子比例為

A. 1/8 B. 3/8 C. 5/8 D. 7/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質壁分離的植物細胞,圖b是顯微鏡下觀察的某一時刻的圖象.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和________的分離,后者的結構包括[________ ][________ ]以及二者之間的細胞質。

(2)植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是________,植物細胞自身應具備的結構特點是___________________。

(3)圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是________________________。

(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結果如圖c所示,據(jù)圖分析:

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于真核細胞呼吸的說法正確的是( )

A. 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應

B. 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最底程度

C. 無氧呼吸的酶存在于細胞質基質和線粒體

D. 有氧呼吸的酶存在與細胞質基質、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學從生物學資料中得知:植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.為了驗證這一結論,該同學利用如圖所示的植株進行實驗,實驗中所需要的步驟是( )

選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號為甲株、乙株、丙株

3株全部去掉頂芽

3株全部保留頂芽

將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長素,丙株保留幼葉

將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素

觀察3株植株葉柄脫落情況.

A. ①③④⑥ B. ①②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列的例子中與細胞膜進行細胞間的信息交流功能無關的是()

A. 內(nèi)分泌細胞分泌激素到靶細胞

B. 精子與卵細胞之間的識別和結合

C. 高等植物通過胞間連絲交換物質

D. 水分從根細胞運輸?shù)饺~肉細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細胞膜結構示意圖,A,B表示細胞膜的兩側.請回答問題:(題中[]中填圖中數(shù)字,橫線上填名稱)

(1)圖中1表示 , 它構成膜的基本骨架,圖中3表示
(2)人體器官移植時,植入的器官常常被排異,引起這種反應與圖中[]具有識別功能有關.
(3)細胞膜對K+和葡萄糖分子的吸收,體現(xiàn)了細胞膜的性.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案