【題目】下圖是用來描述各種生命現(xiàn)象的一個簡易模型,以下相關(guān)敘述錯誤的是
A. 若圖中的A代表人體下丘腦,a為細(xì)胞外液滲透壓上升,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少
B. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C. 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中核DNA含量隨時間變化的曲線,培養(yǎng)中所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期的同一階段。以下分析正確的是 ( )
A. 人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是14 h
B. AB段的主要變化是通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA
C. 在BC段細(xì)胞內(nèi)可能會發(fā)生基因重組
D. DE段有合成蛋白質(zhì)的翻譯過程發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,不正確的是
A. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞
B. B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng),是為了獲得融合細(xì)胞
C. 雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),是為了獲得單克隆抗體
D. 雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,則下列關(guān)于圖中X、Y、Z、W(W為虛線框部分)所示結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( )
A.人體在寒冷的環(huán)境中通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定
B.X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞
C.在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來保持體溫恒定
D.Y表示腎上腺,產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別,正確的說法是
A.普通洗衣粉中含磷,會污染環(huán)境
B、表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會產(chǎn)生泡沫,可以將油脂分子分散開
C、水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢
D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述,正確的是( )
A. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B. DNA分子的互補(bǔ)鏈中堿基數(shù)目(A+G)/(T+C)相同
C. 生物體通過DNA復(fù)制實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)
D. 環(huán)狀DNA分子的每個磷酸基團(tuán)上均連接2個脫氧核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列相關(guān)描述錯誤的是
A. 同一種作物對甲、乙兩種無機(jī)鹽離子的需求量不同
B. 乙的濃度為d時,對提高產(chǎn)量最有利
C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長
D. 在一定范圍內(nèi),鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),有關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲中BC段細(xì)胞的名稱可以是初級性母細(xì)胞
B. 圖乙中,非等位基因的自由組合發(fā)生在BC段
C. 圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2
D. 圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血細(xì)胞計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具。如圖表示一個計數(shù)室及顯微鏡下一個中方格內(nèi)的菌體分布情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸和出芽生殖
B.每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液
C.每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù),目的是重復(fù)實(shí)驗以減小誤差
D.若五個中方格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個/mL
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