在根吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程中，一般情況下，下列因素中最重要的是（　�。�
A、蒸騰速率
B、根尖表皮細(xì)胞內(nèi)外元機(jī)鹽離子的濃度差
C、離子進(jìn)入根尖表皮細(xì)胞的擴(kuò)散速率
D、根可利用的氧
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)需要消耗能量．
解答： 解：A、蒸騰作用能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程，不直接影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，整體速率可能通過(guò)影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸而影響根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，但正常情況下，這種作用很小，不是重要因素，A錯(cuò)誤；
B、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，與細(xì)胞內(nèi)外元機(jī)鹽離子的濃度差關(guān)系不大，B錯(cuò)誤；
C、無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入根尖表皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸，不是擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，需要消耗能量，能量主要由根細(xì)胞的有氧呼吸提供，在一定范圍內(nèi)，根細(xì)胞可利用的氧氣越多，產(chǎn)生的能量越多，根吸收無(wú)機(jī)鹽離子的速率越大，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程和影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀治鲱}干，明確根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是解題的突破口，對(duì)于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多
B、DNA和RNA分子的堿基組成相同
C、多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合
D、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（　�。�
A、心猿意馬B、飛蛾撲火
C、花香引蝶D、老馬識(shí)途

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
A 對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù) 多次計(jì)數(shù)取平均值
B 探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度 預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍
C 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)
D 比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短 觀(guān)察多個(gè)裝片，多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果人體在一段時(shí)間內(nèi)不進(jìn)行體力與腦力活動(dòng)，并且體重不變，呼吸作用釋放的能量主要轉(zhuǎn)變成（　�。�
A、電能B、熱能
C、機(jī)械能D、滲透能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)枌?duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式．為了驗(yàn)證孟德?tīng)栠z傳方式的正確性，有人用一株開(kāi)紅花的煙草和一株開(kāi)百花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德?tīng)栠z傳方式而否定融合遺傳方式的是（　�。�
A、紅花親本與百花親本雜交的F1代全為紅花
B、紅花親本與百花親本雜交的F1代全為粉紅花
C、紅花親本與百花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離
D、紅花親本雜交，子代全為紅花；百花親本自交，子代全為白花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb的個(gè)體，能產(chǎn)生幾種配子（　　）
A、數(shù)目相等的四種配子
B、數(shù)目?jī)蓛上嗟鹊乃姆N配子
C、數(shù)目相等的兩種配子
D、以上三項(xiàng)都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（　�。�
A、天然落葉林
B、天然常綠林
C、人工純種林
D、人工混交林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為確定青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目，需要制備染色體標(biāo)本．科研人員挑選活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的青蝦，取精巢組織制成裝片，進(jìn)行觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)?jiān)谙铝性噭┲羞x擇制備青蝦染色體標(biāo)本需要的試劑（填序號(hào)），并說(shuō)明其用途．
材料：A．鹽酸      B．纖維素酶     C．胰蛋白酶     D．蘇丹Ⅲ染液
E．雙縮脲試劑  　　  F．酒精       G．醋酸洋紅液
①選擇
 
，用途：
 
．
②選擇
 
，用途：
 
．
（2）圖一是青蝦的細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體；圖二是青蝦某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時(shí)期）．

圖一中甲是
 
細(xì)胞．圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是
 
，該模型可用于表示圖一中
 
細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律．

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