A、節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑 |
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時,B淋巴細胞的細胞周期縮短 |
C、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導(dǎo)致其pH明顯下降 |
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、在果樹掛果時,利用乙烯促進果實發(fā)育 |
C、植物激素直接參與細胞內(nèi)的各項生命活動 |
D、不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理胰蛋白酶將影響它的活性 |
B、酶在完成催化反應(yīng)后立即被降解為氨基酸 |
C、ATP的合成和水解需要的酶相同 |
D、部分酶的組成元素與ATP相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查某地野兔種群密度時標(biāo)志物脫落 |
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
C、樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時在種植密集處取樣 |
D、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時,統(tǒng)計方格內(nèi)、所有邊線和頂角上的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護物種多樣性 |
B、保護害蟲的天敵 |
C、減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率 |
D、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū) |
B、根據(jù)種群數(shù)量變化規(guī)律合理確定魚類捕撈的時間與數(shù)量 |
C、群落中生態(tài)位相似的物種競爭相對會更加激烈 |
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所 |
B、結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細胞有氧呼吸的主要場所 |
C、結(jié)構(gòu)③是高爾基體,能增大細胞內(nèi)的膜面積 |
D、結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是綠色植物細胞光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是效應(yīng)器,⑤是感受器 |
B、在c點給予刺激,b點和d點都可以產(chǎn)生興奮 |
C、在d點給予刺激,c點和e點都可以產(chǎn)生興奮 |
D、剪斷②后刺激④處,仍能發(fā)生反射活動 |
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