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【題目】通常某病原體第一次感染人體，人體不會產生相應的( )

A. 漿細胞 B. 記憶細胞 C. 過敏反應 D. 免疫反應

【答案】C

【解析】病原體第一次感染人體時，體液免疫過程中B細胞增殖分化形成漿細胞，A錯誤；病原體第一次感染人體時，體液免疫過程中淋巴細胞增殖分化形成記憶細胞，B錯誤；已經免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時發(fā)生過敏反應，由于第一次感染該病原體，因此人體不會產生過敏反應，C正確；病原體第一次感染人體時，人體會發(fā)生免疫反應，包括體液免疫和細胞免疫，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A. 酶促反應需要穩(wěn)定的內環(huán)境

B. 穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C. 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是其理化性質的相對穩(wěn)定

D. 穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，一定會引起細胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞進行正常生命活動需要機體的調節(jié)機制維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定．如圖是下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理．請回答相關問題．

（1）寒冷刺激時，冷覺感受器產生興奮，皮膚血管 ， 減少散熱．在完成該反射的過程中，傳遞神經信號的物質是 ． 若興奮產生前某離子在神經元膜內和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L，則該離子最可能是 ．
（2）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在（分級或反饋）調節(jié)．
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產生某種抗體A，導致患者體內甲狀腺激素含量比正常人多．其原因主要是該抗體與相應受體結合，發(fā)揮與激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強，但甲狀腺激素增多不會通過調節(jié)影響抗體A的分泌．
（4）細胞Z為 ． 彌漫性毒性甲狀腺腫為疾�。R床上該病可以用物質C進行治療，該物質可以通過抑制細胞X分泌及細胞Y的過程，減少抗體A的產生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一條離體的神經纖維中段施加電刺激，使其興奮，則

A. 所產生的神經沖動向軸突末梢方向傳導

B. 鄰近的未興奮部分表現為膜內正電、膜外負電

C. 所產生的神經沖動向樹突末梢方向傳導

D. 所產生的膜內局部電流方向為由興奮部位流向未興奮部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對生長素相關應用和研究非常感興趣，對以下問題進行討論：
（1）茶文化在中國源遠流長，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數量大大增加，從生長素調節(jié)的角度看，原因是 ．那么下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關系的是（側芽1、側芽2、側芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠）

（2）番茄營養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現的是
A．種子明顯增多　　B．形成無子果實 C．部分果實脫落 D．果實較大
（3）下面是他們研究生長素的三組實驗設計示意圖．

①根據實驗設計示意圖1結果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于 ．
②如果實驗設計1是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是
③實驗設計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：
④如果實驗設計3是為了研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瑞典遺傳學家尼爾遜埃爾（Nilsson﹣Ehle H．）對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進行了研究．他發(fā)現在若干個紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現了如下幾種情況： 結合上述結果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因為（填顯性或隱性）基因；該性狀由對能獨立遺傳的基因控制．
（2）第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有種．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為、和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞間進行信息交流時不需要體液來運輸信號物質的是

A．精子和卵細胞之間的識別和結合

B．神經興奮在神經元之間的傳遞

C．T細胞促進B細胞分化為漿細胞

D．胰島B細胞調節(jié)肝細胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用的敘述，不正確的是（ ）

A. 光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體的基質中進行

B. 暗反應不需要光，需要多種酶

C. 光反應吸收光能形成ATP，暗反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中

D. 植物細胞都能進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群特征的敘述，錯誤的是（ ）

A. 種群密度是種群最基本的數量特征和空間特征

B. 出生率、死亡率是決定種群數量變化直接原因

C. 性別比例影響種群數量的變化

D. 年齡組成是預測未來種群數量變化趨勢的重要依據

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