【題目】如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述不正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬兩對(duì)性狀自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

【答案】D

【解析】

上述模擬實(shí)驗(yàn)一般步驟為：學(xué)生分組→取小桶和小球→分裝小球→抓取小球→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)→班級(jí)匯總→結(jié)果分析→得出結(jié)論。本實(shí)驗(yàn)是用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。

甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類(lèi)型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩對(duì)基因的自由組合過(guò)程，A正確；I、II兩個(gè)小桶內(nèi)的小球總數(shù)可以不相等，相當(dāng)于精子和卵細(xì)胞的數(shù)目可以不相等，B正確；而III、IV兩只小桶內(nèi)的小球的總量則必須相，強(qiáng)調(diào)兩對(duì)等位基因的總量必須相等，C正確；甲同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是DD、Dd、dd的概率依次接近于25％、50％、25％；而乙同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果則是AB、Ab、aB、ab四種類(lèi)型配子的概率均應(yīng)該接近于25％，但存在實(shí)驗(yàn)誤差也可以，D錯(cuò)誤，故選D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，逐漸探明了水的光 解和[H]的產(chǎn)生過(guò)程，如圖所示（e-為負(fù)電子）。下列分析正確的是

A. 過(guò)程①的完成與葉綠體中的色素?zé)o關(guān)

B. 過(guò)程②發(fā)生在類(lèi)囊體膜上并存在著能量的轉(zhuǎn)換

C. NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中并參與合成C3的反應(yīng)

D. 過(guò)程①②均可發(fā)生在所有的自養(yǎng)型生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，有關(guān)敘述正確的是

A. 圖③屬于有絲分裂過(guò)程B. 圖⑤屬于減數(shù)分裂過(guò)程

C. 圖②處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程D. 圖⑥中都具有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖。將一株正常生長(zhǎng)的該植物的幼苗放在透明且密閉的容器中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，如圖2。回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所分別是____________、_____________。該植物根細(xì)胞中能進(jìn)行圖1中的生理過(guò)程有__________________________（填序號(hào)）。

（2）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是水，且起始時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則一段時(shí)間內(nèi)，錐形瓶?jī)?nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是_________。

（3）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是一定濃度的NaHCO3溶液，則該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究“光照強(qiáng)度對(duì)幼苗光合速率的影響”。測(cè)得的結(jié)果代表該幼苗單位時(shí)間內(nèi)___________的量。如果利用該裝置測(cè)定在一定光照強(qiáng)度下幼苗的實(shí)際光合速率，則實(shí)驗(yàn)的思路是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)圖A所示是含____個(gè)染色體組的體細(xì)胞。每個(gè)染色體組有____條染色體。

(2)圖C所示細(xì)胞為受精卵發(fā)育來(lái)的體細(xì)胞,則該生物是____倍體,其中含有______對(duì)同源染色體。

(3)圖D表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,這是由____倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,內(nèi)含____個(gè)染色體組。

(4)圖B若表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,它是由____倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是____倍體。每個(gè)染色體組含____條染色體。

(5)圖A細(xì)胞在有絲分裂的后期包括____個(gè)染色體組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。兩只性染色體正常的白眼果蠅產(chǎn)下的后代中，出現(xiàn)了一只性染色體異常的白眼雌果蠅（XrXrY），分析其原因不可能是

A. 雄果蠅在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

B. 雄果蠅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

C. 雌果蠅在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

D. 雌果蠅在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，性染色體沒(méi)有分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株�；卮饐�(wèn)題：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮�，分解圈說(shuō)明該菌株的降解能力 。

（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和

。無(wú)菌技術(shù)要求試驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈 附近進(jìn)行，以避免周?chē)h(huán)境中微生物的污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞中染色體組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該果蠅是___性果蠅，體細(xì)胞中有___對(duì)同源染色體，其中有___對(duì)常染色體。

（2）該細(xì)胞中有___個(gè)染色體組，一個(gè)染色體組有染色體數(shù)___條。

（3）一個(gè)染色體組所包含的染色體分別是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)玉米（2N=20）的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病玉米（AABB）及高產(chǎn)不抗病玉米（aabb），通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病玉米（aaBB）新品種的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果進(jìn)行玉米的基因組測(cè)序，需要檢測(cè)__________條染色體的DNA序列。

（2）經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)抗病玉米 （aaBB）新品種的育種原理是_____________。

（3）經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法是______________，與雜交育種相比，此種方法最突出的優(yōu)點(diǎn)是_________________________。

（4）經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法是_______________，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________。⑤過(guò)程通常用秋水仙素處理，它作用的機(jī)理是_____________________

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