A. | 生長激素在大腸桿菌細胞的核糖體合成,需內質網、高爾基體進行加工 | |
B. | 生長激素在合成過程中需要大腸桿菌細胞的線粒體提供能量 | |
C. | 大腸桿菌獲得的能產生人生長激素的變異可以遺傳 | |
D. | 大腸桿菌質粒標記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等 |
分析 1、基因工程的原理是基因重組.
2、真核細胞和原核細胞的比較:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數分裂 |
解答 解:A、大腸桿菌是原核生物,只有核糖體,沒有內質網、高爾基體,A錯誤;
B、大腸桿菌是原核生物,沒有線粒體,B錯誤;
C、基因工程的原理是基因重組,屬于可遺傳的變異,因此大腸桿菌獲得的能產生人生長激素的性狀的可以遺傳,C正確;
D、大腸桿菌質粒標記基因中不含尿嘧啶,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的技術和原理、DNA與RNA的區(qū)別,原核生物與真核生物的區(qū)別;識記基因工程的技術和原理、DNA與RNA的區(qū)別,原核生物與真核生物的區(qū)別,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形,下列有關產生這些變化原因的分析,最合理的是( )
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統中某種群,則a點后的變化原因可能是過度放牧
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數量,則b點肯定增加了營養(yǎng)供應
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統崩潰
D.圖④表示海洋生態(tài)系統中的某種魚,d點表明捕撈過度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制是一個邊解旋邊復制的過程 | |
B. | 復制的基本條件是模板、原料、能量和酶 | |
C. | DNA的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板 | |
D. | 有絲分裂中,DNA復制發(fā)生在細胞分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23對、46條、92條、46個 | B. | 46個、46個、92條、92個 | ||
C. | 23對、23個、92條、92個 | D. | 46個、23個、46條、184個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生質體的結構是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質組成 | |
B. | 用酶解法獲得原生質體后,可以用觀察細胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢査 | |
C. | DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核酸片段上形成磷酸二酯鍵,且需要模板 | |
D. | 人胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,其結構基礎是DNA的雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的生長激素基因轉人植物后不能表達 | |
B. | 轉入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳人環(huán)境中 | |
C. | 轉抗蟲基因的植物,不會導致昆蟲群體抗性基因頻率增加 | |
D. | 如轉基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲DNA主要存在于染色體上 | |
B. | 肺結核桿菌的核糖體數量與其核仁有關 | |
C. | 艾滋病病毒的遺傳信息儲存在DNA中 | |
D. | 流感病毒的有氧呼吸發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體實驗中,先用鹽酸解離植物細胞,再用健那綠染色 | |
B. | 綠葉中色素的提取和分離實驗結果表明,葉綠素b的溶解度最小 | |
C. | 觀察酵母菌無氧呼吸是否產生酒精時用酸性的溴麝香草酚藍水溶液 | |
D. | 洋蔥的鱗片葉內表皮細胞中無色素,所以不能用來觀察質壁分離和復原實驗 |
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