【題目】牙鲆生長(zhǎng)快、個(gè)體大,且肉嫩、味美、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,已成為海水養(yǎng)殖中有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大型魚(yú)類(lèi),而且雌性個(gè)體的生長(zhǎng)速度比雄性明顯快,下面是利用卵細(xì)胞培育二倍體牙鲆示意圖。其原理是經(jīng)紫外線(xiàn)輻射處理過(guò)的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞。關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細(xì)胞染色體二倍體化等。據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中方法一也可以用 （化學(xué)物質(zhì)）抑制第一次卵裂,作用機(jī)理是 。

（2）方法二中得到了雜合二倍體,最可能的原因是 。

（3）如果圖中③發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為 。

（4）不經(jīng)過(guò)②過(guò)程處理將得到的子細(xì)胞直接發(fā)育成牙鲆，該牙鲆是幾倍體？ 。

【答案】（1）秋水仙素 抑制了紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而抑制細(xì)胞分裂

（2）同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致

（3）ZW型

（4）單倍體

【解析】

試題分析：（1）圖中方法一為低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，也可以利用秋水仙素處理，抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而抑制細(xì)胞分裂。

（2）方法二是低溫抑制極體排除，兩個(gè)極體進(jìn)行融合，形成二倍體純合子，若得到的二倍體是雜合子的，最可能的原因是源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致。

（3）如果圖中③發(fā)育為雄性,說(shuō)明同型的性染色體表現(xiàn)為雄性，為ZW型性別決定。

（4）不經(jīng)過(guò)②過(guò)程處理將得到的子細(xì)胞直接發(fā)育成牙鲆為單倍體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為某種真菌線(xiàn)粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為_(kāi)________、___________。

（2）完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是___________________。

（3）從甲圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有______。

（4）根據(jù)甲圖中的表格判斷：[Ⅲ]為_(kāi)_______(填名稱(chēng))。攜帶的氨基酸是_______。若蛋白質(zhì)2在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與需氧呼吸的第__________階段。

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)”α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是_________(填序號(hào))，線(xiàn)粒體功能_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。

（6）乙圖為甲圖中①過(guò)程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_________。圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱(chēng)為_(kāi)_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是某些植物的體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目示意圖，圖二是以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出⑤⑥二個(gè)新品種的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中最可能來(lái)自于多倍體植株的細(xì)胞是____________。如果B細(xì)胞所在的植物個(gè)體被稱(chēng)為單倍體，則該植株是由______直接發(fā)育而來(lái)的。如果B細(xì)胞所在的個(gè)體被稱(chēng)為二倍體，則該植株是由__________發(fā)育而來(lái)。

（2）過(guò)程Ⅱ表示的方法是_____________至_______________為止。

（3）通過(guò)過(guò)程Ⅲ、V獲得新品種的方法的突出優(yōu)點(diǎn)是________，過(guò)程Ⅲ最常用的方法是______________。

（4）需要使用秋水仙素的過(guò)程是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于遺傳病的是（ ）

A．孕婦缺碘，導(dǎo)致出生的嬰兒得先天性呆小癥

B．由于缺少維生素A，父親和兒子均得了夜盲癥

C．一男子40歲發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始禿發(fā)，據(jù)了解他的父親在40歲左右也開(kāi)始禿發(fā)

D．一家三口，由于未注意衛(wèi)生，在同一時(shí)間內(nèi)均患有甲型肝炎病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1方框中的實(shí)驗(yàn)流程該為 。

（2）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。酵母菌是一類(lèi) (呼吸類(lèi)型)微生物。在無(wú)氧條件下，酵母菌進(jìn)行 ，其反應(yīng)式為 。在酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，其吸氧量和二氧化碳的釋放量 。

（3）與酵母菌相比，醋酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要差別是 。

（4）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用化學(xué)試劑 來(lái)檢驗(yàn)。在 條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。

（5）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí) ，在醋酸發(fā)酵時(shí)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)泵入 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為 該化合物中含有游離的 個(gè)氨基， 個(gè)羧基．

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸組成的，遇到雙縮脲試劑呈現(xiàn) ．

（3）組成該化合物的氨基酸有 種，其中有 個(gè)氨基酸的R基相同．

（4）該化合物稱(chēng)為 肽，合成時(shí)脫下 個(gè)水．

（5）填寫(xiě)虛線(xiàn)框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A. ，B. （從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人口劇增不會(huì)導(dǎo)致的后果是

A. 人均土地資源不斷下降 B. 淡水資源日益缺乏

C. 人均糧食資源日益減少 D. 能源需求量不斷下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ表示馬蛔蟲(chóng)原始生殖細(xì)胞的不同分裂時(shí)期的圖像。圖Ⅱ是馬蛔蟲(chóng)細(xì)胞生命歷程中染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn)，①——⑦分別表示含有不同染色體數(shù)目的時(shí)期。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ中,丙細(xì)胞處于_____________期，丁細(xì)胞的名稱(chēng)是_______________。

（2）圖Ⅰ中,乙細(xì)胞內(nèi)的A染色體在減數(shù)分裂時(shí)可與______________染色體發(fā)生自由組合，丁細(xì)胞內(nèi)的M染色體與N染色體的關(guān)系屬于______________________（同源染色體、非同源染色體）。

（3）圖Ⅱ中,⑥段可表示圖I______細(xì)胞的染色體數(shù)目，①→②染色體數(shù)目變化的原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦表示細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析敘述正確的是（ ）

A．與①相比，②③④的增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同

C．由于a過(guò)程是細(xì)胞分裂，所以②③④細(xì)胞與①細(xì)胞中DNA分子完全相同

D．進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，多種酶活性降低，代謝減慢

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案