【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是(　　)

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

B. 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫低溫都會使酶永久失活

C. 酶催化反應(yīng)能放出更多的能量

D. 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

【答案】D

【解析】

本題考查酶相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在細(xì)胞內(nèi)外都起催化作用，且反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量不變，A錯誤；酶的作用條件是溫和的，強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫都會使酶永久失活，低溫會抑制酶的活性但不失活，B錯誤；酶催化反應(yīng)能加快化學(xué)反應(yīng)完成的時間，不會使反應(yīng)能放出更多的能量，C錯誤；酶能加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)( )
A.合成多種蛋白質(zhì)
B.殺死各種病原體
C.無限增殖
D.增殖并分化成多種血細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中所示裝置，管中的液滴可左右移動。回答下列問題。

（1）a裝置液滴移動，說明酵母菌______________，b裝置液滴移動，說明酵母菌______________。

（2）若a、b瓶的現(xiàn)象分別為______________，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸。

（3）酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在______________處與氧結(jié)合生成水。如酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，則消耗葡萄糖的比例為有氧∶無氧=______________。

（二）某研究小組利用如下圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a. 將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個燒杯中。

b. 將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中。

c. 兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d. 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，因變量是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)剛開始的短時間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化，乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是______________。

（3）一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面______________，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因(Aa、Bb、Dd)控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖l。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活)。

(1)根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有__________________。

(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為__________________，F(xiàn)2白花中純合子的比例為__________________。

(3)圖2中，乙、丙的變異類型分別是__________________；基因型為aaBbDdd的突變體花色為__________________。

(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個體雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測：I若子代中__________________，則其為突變體甲；

Ⅱ若子代中__________________，則其為突變體乙；

III若子代中黃色：橙紅色=1：l，則其為突變體丙。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是受到寒冷刺激時，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是________，物質(zhì)b表示________，圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是____________。

（2）c控制d形成的過程一定消耗的有機(jī)物是_______，d控制e形成的過程稱為__________。

（3）寒冷時甲通過分泌a促進(jìn)乙釋放b，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對________（填圖中腺體標(biāo)號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?/span>______________。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號轉(zhuǎn)換的一般方式是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】評價小生態(tài)缸的設(shè)計和制作水平，其主要標(biāo)準(zhǔn)是

A. 生態(tài)系統(tǒng)維持時間的長短

B. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

C. 生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的積累速度

D. 生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收,而水很少被重吸收,下列敘述錯誤的是

A. 出汗可使血漿滲透壓升高

B. 出汗有利于體溫維持穩(wěn)定

C. 汗腺導(dǎo)管重吸收Na+不需要消耗ATP

D. 此過程中下丘腦滲透壓感受器興奮增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖和小鼠骨髄細(xì)胞都能用于觀察細(xì)胞的有絲分裂。比較實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，敘述正確的是

A. 都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離

B. 在有絲分裂的末期都能觀察到細(xì)胞板

C. 在有絲分裂的中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍

D. 都需要用低倍鏡找到處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞再換高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是

A. 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分

B. 土壤中的微生物可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C. 消費(fèi)者通過消化系統(tǒng)可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物

D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

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