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【題目】基因型為AaBb的個體，正常情況下不能產生的配子是

A. AB B. ab C. Bb D. aB

【答案】C

【解析】A和a、B和b是兩對等位基因，在減數第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，同時非同源染色體上的非等位基因之間自由組合，因此基因型為AaBb的個體能產生四種配子，即AB、Ab、ab、aB，但是不可能形成Aa或者Bb的配子，故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究和應用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產酒精，用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出能產生纖維素酶的微生物。請分析后回答下列問題：

（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是_______，為微生物的生長提供_______。

（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于______內。

A．③ B．①② C．②③ D．①②③

（3）乙同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數，與分離醋酸菌相比，進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是_________，該同學采用活菌計數法統(tǒng)計的菌落數目往往比活菌的實際數目______。

（4）丙同學在提取和分離纖維素酶的過程中，為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響，采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度，如何設置對照？______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于免疫細胞的敘述，正確的是（ ）

A. 吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原

B. 免疫活性物質均是由免疫細胞產生

C. T細胞受到抗原刺激后直接轉變?yōu)樾猅細胞

D. 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】X個氨基酸合成的蛋白質結構如圖所示（內含已故環(huán)肽），其中-S-S-表示連接兩條相鄰多肽的二硫鍵（每個二硫鍵由兩個-SH脫去2個H形成）。下列敘述中不正確的是（ ）

A. 此蛋白質中至少含2個氨基與2個羧基

B. 形成二硫鍵可增加蛋白質結構的穩(wěn)定性

C. 此蛋白質中應含有（X-3）個肽鍵

D. 蛋白質合成時減少的分子量為（X-2）×18+4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是

A. 羊的白毛與黑毛B. 狗的黃毛與兔的黑毛

C. 兔的長毛與細毛D. 豌豆種皮的綠色與子葉黃色

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【題目】某植物兩對獨立遺傳的相對性狀，分別由A、a和B、b控制，基因型為AaBb的個體自交，其后代表現型的比例接近于

A. 9：3：3：1B. 3：3：1：1C. 1：2：1D. 3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aabb 的個體與aaBb 個體進行雜交（符合基因的自由組合定律），其后代表現型比例理論上是

A. 9 : 6 : 3 : 1B. 1 : 1 : 1 :1

C. 9 : 3 : 3 : 1D. 3 : 3 : 1 : l

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北京農業(yè)嘉年華展館內展示了居室不同空間的綠化方式、植物搭配方案，如下圖所示。請回答問題：

（1）居室墻壁上掛壁培養(yǎng)的植物通過__________作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，更新居室空氣。栽培植物常用疏松透氣的基質代替土壤，不僅可以減輕重量，而且有利于植物根部細胞進行__________呼吸。

（2）不同植物葉片顏色不同，是由于色素種類和含量的差異，色素位于細胞葉綠體的__________上。提取綠色植物葉片的色素后，可用__________法進行分離，在濾紙條上從上到下依次為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響實驗，選擇了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的溫度梯度，在其他條件都一致的情況下，發(fā)現40℃時洗滌效果最好，由此可以得出 （ ）

A. 40℃為該酶的最適溫度 B. 40℃不是該酶的最適溫度

C. 40℃時酶活性最高 D. 不能確定該酶的最適溫度

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