科學家從發(fā)菜（一種藍藻）藻體中分離出發(fā)菜細胞進行液體懸浮培養(yǎng)，通過實驗測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對離體發(fā)菜細胞的光合與呼吸速率的影響，結(jié)果如圖．相關分析正確的是（　�。�
A、45℃時，發(fā)菜細胞不進行光合作用
B、35℃時，發(fā)菜細胞光合速率與呼吸速率相等
C、發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度不同
D、離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)的適宜溫度應為25℃～30℃
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、由圖可知，45℃時，發(fā)菜的凈光合作用速率為零，即總光合作用等于呼吸作用，A錯誤；
B、35℃時，發(fā)菜細胞凈光合速率與呼吸速率相等，總光和速率等于2倍的呼吸作用，B錯誤；
C、由圖可以看出，發(fā)菜光合作用的最適溫度為25℃-30℃之間，呼吸作用的最適溫度為50℃，C正確；
D、離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)的適宜溫度應為25℃-30℃，因為此溫度范圍內(nèi)，凈光合作用與呼吸作用的差最大，所以有機物的積累量最多，D正確．
故選：CD．
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關同源染色體的敘述中，正確的是（　�。�
A、同源染色體總是成對存在于生物細胞中
B、同源染色體同一位置上總存在等位基因
C、同源染色體的大小形態(tài)都相同
D、減數(shù)分裂時，同源染色體聯(lián)會形成四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體液免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①屬于
 
免疫．
（2）A、B的名稱分別是
 
、
 
．
（3）當抗原初次侵入人體后，人體主要是通過
 
（填編號）過程發(fā)揮體液免疫作用．
（4）為了預防疾病，我們常常注射疫苗，疫苗相當于免疫反應中的抗原，引起機體產(chǎn)生相應的抗體和
 
來預防疾病．
（5）如果圖中所示的病原體為釀膿鏈球菌，當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時，抗體也會攻擊人體心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的
 
（填“過敏反應”“自身免疫病”或“免疫缺陷病”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析圖片，回答有關問題：

（1）D與F的關系是
 
．
（2）E與F的關系是
 
．
（3）F與G的關系是
 
．
（4）F與H的關系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)值代表能量，單位是J/（cm2?y）；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的兩條典型食物鏈，請分析作答：

（1）圖甲中的C包含了圖乙中的哪些生物？
 
．
（2）某同學模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量，用玻璃進行如下實驗：先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把（經(jīng)清點共15個），并換成相應數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點共12個（其中紅色球4個），則布袋中原有玻璃球
 
個，其中將白球換成紅球相當于
 
．
（3）當鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時，蛇的死亡對植物的影響是利
 
（“大于”或“小于”）害．

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗，所運用的原理是（　　）
A、單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布
B、單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布
D、在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長速率[增長速率=
出生率-死亡率
時間
]1～7年的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)如下表．下列對該鳥種群描述正確的是（　　）
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.242.813.672.941.650.03
A、種群的年齡組成為穩(wěn)定型
B、種群數(shù)量呈曲線“J”型增長
C、種群增長受種群密度的制約
D、第3～4年中種內(nèi)斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關人體對刺激做出反應的表述，錯誤的是（　�。�
A、細菌感染→人體B細胞分泌特異性抗體→清除細菌
B、受寒冷刺激→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、進入高原→腦干呼吸中樞→呼吸運動加速

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象的是下列哪種生物．（　�。�
A、植物B、動物C、病毒D、細菌

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同步練習冊答案