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如圖為人類某種遺傳病的系譜圖,Ⅱ5和Ⅲ11為男性患者.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、該病可能屬于常染色體隱性遺傳病
B、若Ⅱ7不帶致病基因,則Ⅲ11的致病基因可能來自Ⅰ1
C、若Ⅱ7帶致病基因,則Ⅲ10為純合子的概率為
2
3
D、若Ⅱ3不帶致病基因,Ⅱ7帶致病基因,Ⅲ9和Ⅲ10婚配,后代患病的概率是
1
18
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據此解答.
解答: 解:A、該病有兩種可能,若7號不帶致病基因則為X染色體隱性遺傳,若7號為攜帶者則為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、若Ⅱ7不帶致病基因,則該病屬于伴X染色體隱性遺傳,Ⅲ11的致病基因可能來自I1,B正確;
C、若Ⅱ7帶致病基因,則該遺傳病屬于常染色體隱性遺傳,10號為純合子的概率是
1
3
,C錯誤;
D、若Ⅱ7帶致病基因,則該遺傳病屬于常染色體隱性遺傳,Ⅲ10為純合子的概率是
1
3
,為雜合子的概率是
2
3
,Ⅲ9的基因型是雜合子,后代患病的概率是
1
18
,D正確.
故選:C.
點評:此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷,意在考查學生分析遺傳系譜圖,獲取信息解決遺傳問題的能力,難度適宜.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的結構是可以簡寫為( 。
A、A~P~P~P
B、A-P-P~P
C、A~P~P-P
D、A-P~P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些化學試劑,能夠與細胞中的有關化合物產生特定的顏色反應.下列敘述中,正確的是(  )
A、蛋白質與斐林試劑發(fā)生反應,產生紫色反應
B、甲基綠與RNA發(fā)生作用,產生綠色反應
C、吡羅紅與DNA發(fā)生作用,產生紅色反應
D、蘇丹Ⅲ染液與脂肪發(fā)生作用,產生橘黃色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

松樹與松鼠相比不含有的生命系統(tǒng)的層次(  )
A、細胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下面有關動物細胞結構和功能的概念圖:圖中沒有寫出的連接詞(箭頭代表的含義)是:

A
 
;B
 
;C
 
; D
 
;E
 
;F
 
;G
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最能表明一個細胞具有特殊功能的是( 。
A、蛋白質的種類和數量
B、細胞器的種類和數量
C、核仁的大小和核孔的數量
D、細胞的壽命

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科目:高中生物 來源: 題型:

嗜熱土壤芽胞桿菌產生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產中更好地應用,開展了以下試驗:

Ⅰ.利用大腸桿菌表達BglB酶
(1)PCR擴增bglB基因時,選用
 
基因組DNA作模板.
(2)如圖甲為質粒限制酶酶切圖譜.bglB基因不含圖中限制酶識別序列.為使PCR擴增的bglB基因重組進該質粒,擴增的bglB基因兩端需分別引入
 
 
不同限制酶的識別序列.
3)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉入上述建構好的表達載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因為
 

Ⅱ.溫度對BglB酶活性的影響
(4)據圖1、2可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會
 
;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應溫度最好控制在
 
(單選).
A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細胞染色體圖解,以下敘述錯誤的是( 。
A、從染色體組成分析,如圖所示的果蠅可以產生16種配子
B、圖中所示的細胞具有兩個染色體組,其中Y染色體上的基因并不全是控制性別的基因
C、對此果蠅進行基因組測序時需要檢測5條染色體上基因的脫氧核苷酸排列順序
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ缦聢D),其中一種是伴性遺傳。渲屑撞∮葾和a一對等位基因控制,乙病由B和b一對等位基因控制.

(1)甲病是
 
染色體上的
 
性遺傳,乙病是
 
染色體上的
 
性遺傳.
(2)Ⅱ2基因型為
 
,Ⅲ8基因型有
 

(3)若Ⅲ4與Ⅲ5結婚,生育一個只患一種病孩子的概率為
 

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