在光合作用最適溫度條件下用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強(qiáng)度和空氣中CO2含量的關(guān)系時(shí)，繪制出了下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B點(diǎn)后，限制光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是_____。

（2）若溫度升高3℃，B點(diǎn)將向 方移動(dòng)。

（3）本實(shí)驗(yàn)是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中：

若不補(bǔ)充培養(yǎng)液，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后有些離子濃度會(huì)高于最初的濃度，最可能的原因是__________________。

若不斷添加此種培養(yǎng)液以保障營(yíng)養(yǎng)充足。一定時(shí)間后仍然出現(xiàn)了缺乏無(wú)機(jī)鹽離子的癥狀，其原因最可能是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下期初摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素的合成體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

B．用適宜濃度的TIBA（能夠阻礙生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸）浸泡大豆種子，能提高萌發(fā)率

C．發(fā)育中的種子中產(chǎn)生了較多的乙烯，促進(jìn)了果實(shí)的發(fā)育

D．植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)臉步驟示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）

A．被標(biāo)記的曦菌體是直接接種在含有35S 的培養(yǎng)基中獲得的

B．培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影晌上清液中放射性物質(zhì)的含量

C．培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短會(huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

D．?dāng)嚢璨怀浞謺?huì)影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子，研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制。下列圖表就是在適宜溫度條件下，研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 ；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過(guò)提高 來(lái)增強(qiáng)抗旱能力。

（2）從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)看，干旱脅迫可能導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中 物質(zhì)的含量減少，使光反應(yīng)減弱，直接影響卡爾文循環(huán)中 反應(yīng)的速率。

（3）由上圖表可知，當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素有 ，A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是

A．科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B．在收獲時(shí)節(jié)，大豆葉片中色素量的變化是（甲+乙）<（丙+丁）

C．只有在B點(diǎn)時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍

D．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制溫度為20℃

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該50肽水解得到的多肽的氧原子比原50肽少

B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則只有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)吸收方式中，不符合下圖曲線的是（ ）

A. 胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇

B. 腎小管吸收原尿中的葡萄糖

C. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的葡萄糖

D. 人的紅細(xì)胞吸收血漿中的K+

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省滄州市高三上學(xué)期第二周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異

A．均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C．均使生物的性狀發(fā)生改變

D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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