14．霧霾問題已經(jīng)引起公眾的高度關(guān)注．下列人類活動(dòng)中，會(huì)加重霧霾的是（　�。�
A．使用太陽能發(fā)電B．提倡綠色出行
C．發(fā)展清潔能源汽車D．化石燃料和木材的燃燒

分析 （1）霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴；
（2）霾的氣象定義是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒的集合體，使空氣渾濁，水平能見度降低到10km以下的一種天氣現(xiàn)象；故霾的實(shí)質(zhì)是固體小顆粒．

解答 解：AC、開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒，可以降低空氣中PM 2.5的含量，AC錯(cuò)誤；
B、提倡綠色出行，減少化石燃料的燃燒可以減少霧霾的發(fā)生，B錯(cuò)誤；
D、化石燃料和木材的燃燒排放出大量的二氧化碳和顆粒物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了在日常生活中與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．理解霧霾的成因是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物的花色性狀受一對(duì)等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ驗(yàn)轱@性�，F(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5∶1，如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為（ ）

A．3∶1 B．5∶1 C．5∶3 D．11∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的激素是（　�。�
A．抗利尿激素B．甲狀腺激素C．性激素D．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于癌細(xì)胞特征的是（　�。�
A．細(xì)胞具有無限繁殖能力B．細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)增多
C．細(xì)胞的形體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D．細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中，曲線①、②、③分別表示，某動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化的三種可能情況；圖乙是將該動(dòng)物引入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)調(diào)查了10年的種群數(shù)量的變化而繪制的λ值變化曲線．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖甲中當(dāng)種群數(shù)量對(duì)應(yīng)于d點(diǎn)時(shí)，其年齡組成為增長型；曲線①說明其種群棲息地被破壞的程度較輕
B．圖甲中當(dāng)曲線③趨進(jìn)于零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群采取異地保護(hù)的措施以防止其滅絕
C．圖乙中該動(dòng)物從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少，A、B、C、D四點(diǎn)中的種群數(shù)量相比，最少的是C點(diǎn)
D．若采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該動(dòng)物的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落，則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，不合理的是（　　）
A．分離色素時(shí)，往試管中加入層析液，使液面高度低于濾液細(xì)線
B．使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌時(shí)，要先將培養(yǎng)液混合均勻再取出
C．鑒定酒精時(shí)，可以直接將重鉻酸鉀溶液滴入待測(cè)溶液觀察顏色變化
D．觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)，解離之后經(jīng)過漂洗就可以用龍膽紫溶液染色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒有受到影響
B．與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D．大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖乙為圖甲中④的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖甲中，轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在DNA復(fù)制過程中．mRNA是以圖中的②為模板，在有關(guān)酶的催化作用下，以核糖核苷酸為原料，依次連接形成的．能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖中A 蛋白質(zhì)．
（2）圖乙中，如果C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，則可得出與C合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%．
（3）圖乙中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸．
相關(guān)密碼子如表：
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCA、GCG、GCC、GCUGAA、GAGAAA、AAGUGG

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表．

表1   引物對(duì)序列表
　引物對(duì)A　P1　 AACTGAAATGTAGCTATC
　P2　 TTAAGTCCATTACTCTAG
　引物對(duì)B　S1　 GTCCGACTAGTGGCTCTC
　S2　 AGCTGGCGTTTAGCCTCC
表2  幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluEcoRIPstISmaI
切割位點(diǎn)AG↓CTG↓AATTCCTGCA↓GCCC↓CCC
TC↑GACTTAA↑GG↑ACGTCGGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是耐高溫，其催化的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵．
（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖．請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度？引物對(duì)B．
（3）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為土壤農(nóng)桿菌．
（4）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開，請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到2種DNA片斷．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到1種DNA片斷．
（5）以上獲得轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的過程最核心的一步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，此步驟有沒有發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)有．

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