如圖是某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2和3表示兩個(gè)X染色體,則此圖可以表示的細(xì)胞是 ______
A.體細(xì)胞 B.初級(jí)卵母細(xì)胞 C.初級(jí)精母細(xì)胞 D.次級(jí)精母細(xì)胞
(2)如圖1染色體上的基因?yàn)锳,而5染色體上的基因?yàn)閍,最有可能的原因是 _________ 。
(3)正常情況下,在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中,基因AA的分開(kāi)發(fā)生在(填細(xì)胞分裂名稱(chēng)和時(shí)期)__________________________。
(4)圖示細(xì)胞中有 ______ 個(gè)染色體組。
(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為_(kāi)_____________________________ 。
(6)一對(duì)夫婦所生的子女中,性狀差異甚多,這種變異的來(lái)源主要是______。
(7)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)________________________________________ 。
(8)一個(gè)基因型為AaBb精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子的類(lèi)型分別為_(kāi)__________
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.酶通過(guò)提供化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
B.酶的專(zhuān)一性是指一種酶的催化對(duì)象只有一種
C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上9.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量數(shù)kj?m2?y-1 | 呼吸消耗的能量數(shù)kj?m2?y-1 |
Ⅰ | 501.2 | |
Ⅱ | 141.0 | 79.1 |
Ⅲ | 15.9 | 13.2 |
Ⅳ | 0.9 | 0.5 |
分解者 | 221.7 | 192.6 |
A.該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為11.28%
B.第I營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9kJm-2y-l
C.營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的
D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將新鮮的綠色苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示.此時(shí),部位①和部位②的顏色分別是( )
A.無(wú)色、綠色 B.紅色、綠色
C.紅色、無(wú)色 D.紅色、紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞共性描述中正確的是( )
A.組成細(xì)胞的生物大分子是完全相同的
B.都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆內(nèi)蒙古高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/4
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。以下是其機(jī)理的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,神經(jīng)末梢可通過(guò)突觸前膜釋放 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),即 調(diào)節(jié)均可以對(duì)免疫系統(tǒng)的活動(dòng)產(chǎn)生影響。
(2)T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是 。
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑主要有兩種。途徑一:通過(guò)信息分子,如 (最少兩項(xiàng))等,在體液中運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流,途徑二:吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)信息交流。
(4)若抗體與自身紅細(xì)胞結(jié)合,造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是
A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.從外部引入消費(fèi)者4可能會(huì)使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
D.組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜運(yùn)輸功能降低是細(xì)胞衰老的主要特征之一
B.衰老的個(gè)體中仍有細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂
C.凋亡細(xì)胞中一定含有與凋亡有關(guān)的酶
D.細(xì)胞凋亡受基因控制,但不利于個(gè)體的生長(zhǎng)和發(fā)育
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