【題目】科學家在某種植物中找到了抗枯萎的基因,并以質粒為運載體,采用轉基因方法培育了抗枯萎病的金茶花新品種,下列有關說法不正確的是( )

A. 抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間沒有形成生殖隔離

B. 質粒是能自我復制的小型細胞器,因此適合做運載體

C. 抗枯萎基因最終整合到植物的染色體組中,該技術應用的原理是基因重組

D. 通過該方法獲得的抗病金茶花,將來產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因

【答案】B

【解析】

本題考查基因工程的相關知識,要求識記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)。基因工程技術的基本步驟:(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

抗枯萎病的金茶花不是新物種,所以與原金茶花之間沒有形成生殖隔離,A正確;質粒是一種裸露的、結構簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子,質粒不是細胞器,B錯誤;抗枯萎基因通過基因工程的方法最終整合到植物的染色體組中,該技術應用的原理是基因重組,C正確;通過該方法獲得的抗病金茶花,其抗病基因只存在于某一條染色體上,相當于雜合子,其產(chǎn)生的配子有1/2含有抗病基因,1/2不含抗病基因, D正確;故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中,與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是( )

A. 歐文頓在實驗的基礎上提出膜是由脂質組成的

B. 荷蘭科學家通過實驗得出結論:細胞膜中的脂質分子必然排列為連續(xù)的兩層

C. 羅伯特森通過電鏡下觀察,提出所有的生物膜都是由磷脂-蛋白質-磷脂三層結構構成

D. 科學家將不同熒光染料標記的人細胞和鼠細胞進行融合,證明了細胞膜的流動性

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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,下列相關說法中正確的是

A. 真核細胞的生物膜上分布的多種酶有利于多種化學反應的順利進行

B. 在電鏡下可觀察到分裂結束時的真核細胞的核膜、核仁和染色體

C. 去核后的變形蟲不能再攝取食物,說明細胞核是細胞的代謝中心

D. 在光學顯微鏡下可觀察到葉肉細胞的葉綠體和線粒體的形態(tài)和結構

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【題目】內蒙古呼倫貝爾草原上的牧民以養(yǎng)羊為主業(yè)。近年來的過度放牧致使草原退化,也使分布在這里的野生黃羊種群密度大幅度下降,面臨瀕危。針對這一事實,下列觀點不正確的是

A.過度放牧降低了草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力

B.家羊是草原生態(tài)系統(tǒng)的外來入侵物種

C.野生黃羊與家羊之間是競爭關系

D.草原生態(tài)保護與牧業(yè)發(fā)展之間產(chǎn)生了矛盾

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的直翅(B)對彎翅(b)為顯性,其基因位于Ⅳ號染色體上。Ⅳ號染色體多一條(三體)或少一條(單體)的個體可以生存和繁殖,三體果蠅在減數(shù)分裂時,Ⅳ號染色體中的任意兩條聯(lián)會后正常分離,另一條染色體隨機移向細胞一極。下列分析正確的是

A. 基因型為BBb的三體果蠅可產(chǎn)生四種比例相等的配子

B. 染色體數(shù)目正常的彎翅果蠅與Ⅳ號染色體單體的直翅果蠅雜交,子代均為直翅

C. 染色體數(shù)目均正常的彎翅果蠅與直翅果蠅雜交,子代均為直翅

D. Ⅳ號染色體三體果蠅可與染色體數(shù)目正常的彎翅果蠅測交確定其基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是 ( )

A. 細胞分裂能力隨細胞分化程度的提高而增強

B. 衰老細胞中各種酶的活性顯著降低

C. 細胞凋亡不利于機體維持自身的穩(wěn)定

D. 有些物理射線可誘發(fā)基因突變,導致細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立數(shù)學模型的一般步驟是

A. 提出假設→觀察并提出問題→用數(shù)學形式進行表達→檢驗和修正

B. 觀察并提出問題→提出假設→檢驗和修正→用數(shù)學形式進行表達

C. 觀察并提出問題→用數(shù)學形式進行表達→檢驗和修正→提出假設

D. 觀察并提出問題→提出假設→用數(shù)學形式進行表達→檢驗和修正

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【題目】大豆的白花和紫花為一對相對性狀。下列四組雜交實驗中,能判定性狀顯隱性關系的是

①紫花×紫花→紫花  

②紫花×紫花→301紫花+101白花

③紫花×白花→紫花  

④紫花×白花→98紫花+101白花

A. ①和②B. ③和①C. ①和③D. ②和③

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【題目】某雙鏈DNA分子有1000個堿基對,其中一條鏈中A:T:G = 1:2:3,另一條鏈中A:G=1:2,則該DNA分子經(jīng)過3次復制,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是

A. 1400 B. 2100 C. 2400 D. 2800

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