【題目】如圖為不同光照條件下,測(cè)得某生態(tài)林中植物甲、乙光合速率的變化曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

1B點(diǎn)時(shí),甲的葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________;C點(diǎn)時(shí),甲總光合速率__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙總光合速率,其原因是__________。

2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于12001x后,乙的O2釋放量基本不變,可能的外界限制因素是___________(答出一點(diǎn)即可)。

3)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是__________,判斷的依據(jù)是___________。

4)將一株正常生長(zhǎng)的植物甲置于透明密閉容器中,在18001x的光照強(qiáng)度下培養(yǎng)一段時(shí)間(其他條件適宜),密閉容器中CO2濃度的變化情況為__________。

【答案】線粒體、葉綠體 大于 C點(diǎn)時(shí),甲,乙凈光合速率相等,甲的呼吸速率大于乙,總光合速率等于凈光合速率+呼吸速率 CO2濃度、溫度 光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大,種植密度過(guò)大,植株接受的光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大 先下降,后維持相對(duì)穩(wěn)定

【解析】

據(jù)圖圖中可以看出,植物甲呼吸作用強(qiáng)度大于植物乙;植物甲的光補(bǔ)償點(diǎn)為B點(diǎn),光照強(qiáng)度為600千勒克斯,植物乙的光飽和點(diǎn)為C點(diǎn),光照強(qiáng)度為1200勒克斯,C點(diǎn)時(shí)兩種植物的凈光合速率相等。

1B點(diǎn)時(shí),甲的葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。C點(diǎn)時(shí),甲、乙凈光合速率相等,甲的呼吸速率大于乙,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,故甲總光合速率大于乙。
2)光照強(qiáng)度大于1200lx后,乙已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的主要環(huán)境因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無(wú)關(guān)變量溫度或二氧化碳濃度。
3)據(jù)圖分析可知,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),甲植物凈光合速率增加更快;光照強(qiáng)度降低,甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大,種植密度過(guò)大,植株接受的光照強(qiáng)度減弱,導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大。

4)由于葉片進(jìn)行光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放的CO2量,使容器內(nèi)CO2濃度逐漸降低,光合作用強(qiáng)度也隨之降低,當(dāng)光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)容器內(nèi)CO2濃度不變,故二氧化碳的變化為先下降,然后維持相對(duì)穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是(

A.質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力

B.人體成熟紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

C.萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

D.人體小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速率隨呼吸作用強(qiáng)度變化的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究油菜素(BR)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)生理作用的影響,有人將多組植物幼根分別浸泡在不同濃度的IAA和BR溶液中,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)主根長(zhǎng)度,結(jié)果如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),主根與側(cè)根的生長(zhǎng)速度不同,主根的生長(zhǎng)具有明顯的頂端優(yōu)勢(shì),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____。

(2)據(jù)圖分析,IAA對(duì)主根生長(zhǎng)的作用具有兩重性,做出此判斷的依據(jù)是圖中曲線____(填“I"或“Ⅱ”)的相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),BR對(duì)IAA生理功能具有____作用。

(3)生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的用途十分廣泛,請(qǐng)列舉兩例:____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)較穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,其中圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖乙示圖甲中圓形框內(nèi)生物的種間關(guān)系,圖丙示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)若圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行基本的物質(zhì)循環(huán),至少需要的生物成分是 。

2)圖甲中,若表示某生理過(guò)程,則應(yīng)該是 ;若表示含碳物質(zhì)的量,則

可用數(shù)學(xué)表達(dá)式____ 解釋溫室效應(yīng)的成因。

3)圖乙中的A突然驟減,一段時(shí)間后,D的數(shù)量將 ;若BD可以根據(jù)對(duì)方留下的氣味去獵捕或躲避,說(shuō)明信息傳遞具有 的功能。

4)若圖丙中的“W”代表能量值,則Wl表示____ ,W2表示___ _;形成圖丙塔型的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅椿和鐵皮石斛均為保護(hù)物種,均有較高的藥用、科研等價(jià)值。圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值( P/R)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。圖乙表示28℃時(shí)紅椿某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時(shí)A植物有機(jī)物積累速率為________(填“大于零”、“小于零”、“等于零”)。

(2)圖甲中光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制B植物P/R值增大的主要外界因素是____________。

(3)圖乙中光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用過(guò)程中利用能源物質(zhì)的場(chǎng)所是_____________________。葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著的直接原因是_________________。

(4)圖乙中光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從外界環(huán)境吸收___________單位的二氧化碳。

(5)已知紅椿葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為24℃和28℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到24℃,則乙圖中c對(duì)應(yīng)的柱狀體向____________平移。

(6)鐵皮石斛的代謝類型為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲,乙是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像;圖丙為該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA含量變化曲線圖。回答下列問(wèn)題:

1)甲、乙細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖丙的__________段;圖丙中,AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________。

2)動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程相比,不同點(diǎn)是:動(dòng)物細(xì)胞的__________(填細(xì)胞器)在圖丙的AB段倍增;高等植物細(xì)胞有絲分裂的_______(填圖丙中字母)時(shí)期在赤道板位置出現(xiàn)了一個(gè)__________,由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成了新的細(xì)胞壁,最后,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞。

3)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在高倍顯微鏡下觀察到的細(xì)胞大部分處于細(xì)胞分裂的間期,原因是__________;另一位同學(xué)錯(cuò)誤地把取材部位認(rèn)為是表皮,他的實(shí)驗(yàn)操作完全正確,但也看不到染色體,這是因?yàn)?/span>__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀的分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

B. 果蠅的眼色遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 摩爾根的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法

D. 摩爾根所作的假設(shè)是控制白眼的基因位于X染色體上,Y染色體上不含有它的等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分子式為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21的這兩種物質(zhì)最可能是

A. 糖類和蛋白質(zhì) B. 糖類和核酸

C. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) D. 脂質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩個(gè)體的甲狀腺激素含量情況,已知甲為正常個(gè)體。下列敘述正確的是(  )

A. T3、T4為人體僅有的兩種含碘激素B. 若乙為嬰兒,則可能會(huì)患呆小病

C. 甲的促甲狀腺激素含量比乙低D. 乙的T3T4含量對(duì)下丘腦活動(dòng)無(wú)影響

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