對基因表達(dá)載體構(gòu)建的一些敘述，不正確的是:

A．需要限制酶和DNA連接酶等特殊工具

B．基因表達(dá)載體中有的含有啟動(dòng)子和密碼子

C．標(biāo)記基因不—定是抗生素抗性基因

D．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人腦中有一種與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì)，叫腦啡肽，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．與腦腓肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

B．組成腦啡肽的氨基酸共有5種

C．一個(gè)腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個(gè)游離的羧基

D．反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后，有機(jī)物中O原子減少了4個(gè)

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有絲分裂過程中，染色體加倍的時(shí)期是

A．間期 B．前期 C．中期 D．后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達(dá)方式，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程有2、5、9

B．上述三種方式的遺傳信息均可以發(fā)生在正常的人體細(xì)胞中

C．原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示

D．可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對的過程是3、7

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么？若雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，則出現(xiàn)3黑1白的可能性為（ ）

A．減數(shù)分裂時(shí)，基因重組；100% B．減數(shù)分裂時(shí)，等位基因分離；27/256

C．受精作用時(shí)，基因重組；3∶1 D．基因突變；3∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益的是：

A．蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候

B．工業(yè)用水的資源

C．鳥類的棲息地

D．控制土壤侵蝕，自然凈化污水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

可作為“分子運(yùn)輸車”的是：

①天然質(zhì)粒 ②人工改造的質(zhì)粒 ③λ噬菌體的衍生物 ④動(dòng)植物病毒

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及無機(jī)環(huán)境

B．物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用

C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

D．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像，根據(jù)圖示下列敘述不正確的是（ ）。

A．乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組

B．左圖中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

C．由乙圖中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物

D．丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖中的左圖的CD段相吻合

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