下列有關(guān)群落演替的說法，正確的是 （ ）

A．群落演替的根本原因在于群落的內(nèi)部變化，不受外部環(huán)境的影響

B．退耕還林可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替

C．群落演替一定是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展

D．群落演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（ ）

A．H2O、CO2、ADP B．CO2、[H]、ATP

C．H2O、CO2、ATP D．[H]、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧沈陽二中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，山東省十幾個(gè)縣市的某種玉米患上了“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)“粗縮病”病毒應(yīng)使用添加多種有機(jī)營養(yǎng)的液體培養(yǎng)基

B．“粗縮病”病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制所需原料來自于寄主細(xì)胞

C．“粗縮病”病毒核酸的元素有C、H、O、N、P

D．“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開寄主細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

凝血過程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后，轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪�，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合。下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)過程的機(jī)制與此最為相似（ ）

A．寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌

B．臨近排卵時(shí)，雌激素濃度升高，促進(jìn)促性腺激素分泌

C．進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降

D．生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增加，使被捕食者數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列最可能用于同一生物的一組名詞是 （ ）

①初級(jí)消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級(jí)

②次級(jí)消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物

③分解者，腐生生物

④消費(fèi)者，自養(yǎng)生物

⑤草食動(dòng)物，異養(yǎng)生物

⑥自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級(jí)

⑦自養(yǎng)生物，初級(jí)消費(fèi)者

A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物激素和植物激素（ ）

A．都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物

B．均既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

C．均有專門的腺體分泌

D．均由核糖體合成后運(yùn)送到特定部位起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，結(jié)果如圖所示�，F(xiàn)將相同長(zhǎng)度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為a cm，從圖中可知其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別為4μmol·L-1和16μmol·L-1。為進(jìn)一步確定其濃度，將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半，再取相同切段浸入其中，測(cè)得其生長(zhǎng)量為b cm。下列有關(guān)分析正確的是 （ ）

A．若a＞b，則待測(cè)溶液的濃度為16μmol·L-1

B．若a＜b，則待測(cè)溶液的濃度為4μmol·L-1

C．生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)幼苗切段的生長(zhǎng)

D．當(dāng)生長(zhǎng)素溶液的濃度大于18μmol·L-1時(shí)，離體的莖段生長(zhǎng)量可能小于d cm

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高二下期末生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是

A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B. CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類

C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A．細(xì)胞的分化程度越高，全能性越強(qiáng)

B．癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn)

C．正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D．幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖，成年后不需細(xì)胞增殖

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