A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定;探索酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶 | |
B. | 在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同 |
分析 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,斐林試劑進(jìn)行鑒定時,淀粉水解成麥芽糖,遇到斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色沉淀,蔗糖沒有分解,試管無現(xiàn)象.
紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果是在濾紙條上從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,而色素的分離原理就是色素在層析液中溶解度越大,擴(kuò)散速度越快.
酵母菌是一種兼性厭氧生物,既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸,而且兩種作用都可以產(chǎn)生二氧化碳.
“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中鹽酸的作用是解離,“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實驗中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離開.
解答 解:A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用中,碘液只能檢測淀粉有沒被水解,對蔗糖沒有作用,故不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定.探索α-淀粉酶活性受溫度影響實驗中,一般不用過氧化氫與過氧化氫酶,A正確;
B、在色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢,B正確;
C、沒有達(dá)到質(zhì)壁分離的溶液濃度就不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定,C錯誤;
D、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”實驗中鹽酸的作用是解離,“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實驗中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離開,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物學(xué)實驗,意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 樣品鮮量(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮量中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期使用某種除草劑可導(dǎo)致雜草的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 | |
C. | 使用抗菌素的劑量不斷加大,從而引起病菌向抗藥性增強(qiáng)方向不斷變異 | |
D. | 人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若質(zhì)壁分離的時間過長,有可能無法觀察到細(xì)胞復(fù)原的現(xiàn)象 | |
B. | 較致密的細(xì)胞核清晰可見,細(xì)胞核始終位于細(xì)胞(三維結(jié)構(gòu))的中央 | |
C. | 若錯撕了洋蔥內(nèi)表皮,也能完成實驗,但觀察時應(yīng)將視野調(diào)整的略暗一些 | |
D. | 伴隨著質(zhì)壁分離的過程,外表皮細(xì)胞的紫色部分由淺漸深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體數(shù)目比值為2:1 | B. | 核DNA數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因(Xb)數(shù)目比值為1:1 | D. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油、苯進(jìn)入細(xì)胞的方式與①相同 | |
B. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與③相同 | |
C. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式與④相同 | |
D. | 圖中②、③、④過程可以說明生物膜具有選擇透過性,①過程不能說明 |
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