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10．將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠中，為檢測(cè)A組大鼠是否重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠（　�。�
A．注射淋巴因子，檢測(cè)相應(yīng)的抗體
B．注射抗體，檢測(cè)相應(yīng)的淋巴細(xì)胞
C．注射抗原，檢測(cè)相應(yīng)的抗體
D．注射淋巴因子，檢測(cè)相應(yīng)的淋巴細(xì)胞

分析 1、淋巴因子是細(xì)胞因子的一類(lèi)，由活化的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的激素樣的多肽物質(zhì)，不具有抗體的結(jié)構(gòu)也不能與抗原結(jié)合．不同的淋巴因子能表現(xiàn)多種生物學(xué)活性，可作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞發(fā)生特性或功能的變化．淋巴細(xì)胞借助淋巴因子對(duì)鄰近或遠(yuǎn)離的靶細(xì)胞產(chǎn)生作用，這與抗體的作用相平行，是實(shí)現(xiàn)免疫效應(yīng)和免疫調(diào)節(jié)功能十分重要的途徑．
2、本題中主要考查細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程：
體液免疫：

細(xì)胞免疫：

解答 解：A、淋巴因子具有增強(qiáng)免疫細(xì)胞和物質(zhì)的免疫能力，但抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、抗體與特定的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、只有在抗原的刺激下，通過(guò)體液免疫形成的漿細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體，C正確；
D、不同的淋巴因子能表現(xiàn)多種生物學(xué)活性，可作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞，但抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）月季花的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中的 。

（2）在培養(yǎng)微生物的過(guò)程中，微生物接種最常用的方法是稀釋涂布平板法和 ；無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò) 處理來(lái)避免雜菌污染。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中，提取胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從植物中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的 中獲得，三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 ， 胡蘿卜素粗品的鑒定方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)的“脂質(zhì)合成車(chē)間”
B．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
C．中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增
D．核孔是某些RNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某植物的性別與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示．雜合的兩性植株連續(xù)自交n代，理論上Fn中兩性植株所占比例為（　�。�
性別雌株兩性植株雄株
基因型BB+、BbB+B+、B+bbb
A．2n+12n−1+3B．2n−1+12n+3C．2n+12n+2D．12n+2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　�。�
A．纖維素和尿素B．脂肪酸和磷脂
C．三磷酸腺苷和核糖核酸D．膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某二倍體植物（2n=14）開(kāi)兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行去雄操作．
（2）為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子子葉為茶褐色，r控制黃色）．   
①三體新品種的培育利用了染色體變異原理．
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)正常的四分體；減數(shù)分裂時(shí)兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為12，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
 ③此品種植株自交，理論上所結(jié)的黃色種子與茶褐色種子比例應(yīng)該是1：1；而實(shí)際上所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育．結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是3：7，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．質(zhì)粒常作為基因工程的運(yùn)載體，如圖為某質(zhì)粒及限制酶酶切圖譜，Ampr為氨芐青霉素抗性基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還包括噬菌體的衍生物、動(dòng)（植）物病毒．
（2）若將人生長(zhǎng)激素基因插人到該質(zhì)粒中，應(yīng)該選用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割．不能用HindⅢ酶切割質(zhì)粒的原因是導(dǎo)致RNA聚合酶不能識(shí)別和結(jié)合，不能驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）質(zhì)粒中Ampr的化學(xué)本質(zhì)是DNA，其作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)．
（4）常用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)人動(dòng)物的受精卵中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為有幾處是不正確的（　�。�
植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
技術(shù)手段植物組織培養(yǎng)，植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)融合，單克隆抗體的制備
特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理，制成細(xì)胞懸液
融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
典型應(yīng)用人工種子、雜種植株單克隆抗體的制備
培養(yǎng)液區(qū)別生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化動(dòng)物血清不可缺少
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)
C．若該細(xì)胞為植物細(xì)胞，則圖中d成分主要是纖維素和果膠
D．圖中f是指細(xì)胞器，只有g(shù)能產(chǎn)生ATP

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