如圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異，其中通過如圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（　　）
A、陽離子A
B、陽離子B
C、胰島素
D、CO2
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：由圖乙分析，糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)，該物質(zhì)是從細(xì)胞外側(cè)運輸向細(xì)胞內(nèi)，是低濃度到高濃度需要載體和能量，表示主動運輸；比較圖甲可以看出，細(xì)胞主動運輸吸收的是陽離子A，
解答： 解：A、圖甲中陽離子A細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外，其離子進(jìn)入細(xì)胞是逆濃度梯度的主動運輸，A正確；
B、陽離子B細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)，是順濃度梯度的協(xié)助擴散進(jìn)入細(xì)胞的，B錯誤；
C、胰島素成分是大分子蛋白質(zhì)，是以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的，C錯誤；
D、CO2是以自由擴散的方式離開細(xì)胞的，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

前蘇聯(lián)科學(xué)家設(shè)計了簡單有效地測定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的方法，步驟如下：

①a1～a6、b1～b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M，0.025M，0.05M，0.1M、0.2M，0.4M的蔗糖溶液，（各管溶液濃度為：a1=b1 …a6=b6）
②植物葉片打洞，取得小圓片若干，a1～a6每一試管加入等量小圓片，放置30分鐘，期間搖動數(shù)次，并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶（它對溶液濃度影響極小，可忽略不計）輕輕搖動．
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液，滴管伸入對應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液，觀察藍(lán)色小液滴移動方向并記錄．
說明：如果a管溶液濃度上升，藍(lán)色小滴將在b管的無色溶液中下沉；如果溶液濃度下降，藍(lán)色小滴將上浮；如果溶液濃度不變，藍(lán)色小滴將均勻擴散．
請分析以下問題．
（1）本實驗中的自變量是
 
．實驗原理是
 
．
（2）本實驗的觀察指標(biāo)是
 
．
（3）試驗中，實驗組是
 
，對照組是
 
管．
（4）如果在進(jìn)行③步驟操作時，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮，可能在第②步操作時，植物細(xì)胞在溶液中已經(jīng)發(fā)生了
 
．
實驗結(jié)果如下表：
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍(lán)色液滴運動方向下沉不動微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實驗的結(jié)論是：
 
．
（5）若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮，實驗應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（6）實驗操作應(yīng)在盡短時間內(nèi)（5min～15min）進(jìn)行，以減少誤差．因延長時間而造成的誤差主要來自
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將從成年雄性小白鼠體內(nèi)切取的某種組織用胰蛋白酶處理，離散成單個細(xì)胞后，放在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)DNA的含量，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)DNA含量不同，將培養(yǎng)液中的細(xì)胞分為了四組，每組的細(xì)胞數(shù)如下圖所示．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該組織細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂
B、甲組細(xì)胞中沒有姐妹染色單體
C、乙組細(xì)胞中不可能發(fā)生變異
D、丙組細(xì)胞中可發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、植物的生命活動受到多種植物激素的調(diào)節(jié)，例如生長素能促進(jìn)植物生長，其作用原理是促進(jìn)植物細(xì)胞的分裂
B、成人的血漿正常pH為7.35～7.45，在劇烈運動時，乳酸進(jìn)入血液，血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用的靶組織有下丘腦和甲狀腺
D、抗利尿激素能促進(jìn)水在腎集合管的重吸收，使尿量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV上的跨膜蛋白gp41的抗原結(jié)構(gòu)與T細(xì)胞膜上某結(jié)構(gòu)相似，人體感染HIV會產(chǎn)生抗gp41抗體，發(fā)生免疫反應(yīng)；注射胸腺五肽有利于T細(xì)胞數(shù)量增加，下列敘述錯誤的是（　　）
A、引起上述免疫反應(yīng)的抗原一定都來自于外界環(huán)境
B、HIV可破壞T細(xì)胞，使機體的免疫調(diào)節(jié)受到抑制
C、骨髓造血干細(xì)胞膜表面可能存在胸腺五肽的特異性受體
D、人體感染HIV后可誘發(fā)自身免疫反應(yīng)使T細(xì)胞數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì)，該毒素經(jīng)脫毒處理后成為類毒素，可刺激機體產(chǎn)生抗體．如圖是某科研小組進(jìn)行的一組免疫學(xué)實驗．下列敘述中，正確的是（　　）
A、甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力
B、乙組小鼠注射的免疫血清中含有特異性抗體
C、丙組小鼠注射的類毒素屬于抗體，有特異性
D、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠短

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞1、2、3、4、5分化成熟的場所相同
B、細(xì)胞1、2、3、4、5都能特異性識別抗原
C、細(xì)胞1、2、3、4、5接受抗原刺激后都能增殖分化
D、細(xì)胞1、2、3、4、5中都含有合成物質(zhì)a的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗室利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精，甲發(fā)酵罐中沒有氧氣，乙發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，其余條件相同且適宜．實驗過程中，每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成曲線，如圖所示．下列敘述正確的是（　　）

         ：乙酒精   乙：氧氣------甲：酒精．
A、甲、乙發(fā)酵罐中，酵母菌分別在第Oh和第4h開始進(jìn)行無氧呼吸
B、甲、乙兩發(fā)酵罐中，酵母菌所消耗的葡萄糖總量之比為4：3
C、5h-6h段，乙發(fā)酵罐中產(chǎn)生的CO2來自酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、該實驗證明，向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量氧氣可以提高酒精產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某矮生南瓜的突變類型是生長素合成缺陷型還是生長素不敏感型，進(jìn)行相關(guān)實驗結(jié)果如表，下列分析不正確的是（　�。�
生長素濃度（μmol） 正常株莖平均伸長量（cm） 矮生株莖平均伸長量（cm）
0 14.6 4.8
5 21.8 4.8
25 23.2 4.9
50 21.6 4.8
125 12.3 4.8
A、實驗使用的兩種不同植株莖的初始長度可以不同
B、生長素對兩種植株莖的作用效果不同體現(xiàn)其作用的兩重性
C、隨著生長素濃度增大矮生株莖平均伸長量可能大于正常株
D、實驗結(jié)果表明該矮生南瓜屬于生長素不敏感型

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同步練習(xí)冊答案