Question

4．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO₂釋放量和O₂吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在外界氧濃度為10% 以下0% 以上時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是無氧呼吸、有氧呼吸同時(shí)存在．
（2）無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是無氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的升高而逐漸減弱．
（3）上線與下線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有（多選）B、D．
A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸強(qiáng)度最弱
（4）AB段表示CO₂釋放量減少，其原因是氧濃度逐漸升高到5%時(shí)，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4%～5% 時(shí)，該器官CO₂的釋放量相對(duì)值為0.6，而O₂的吸收量相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（6）由以上分析，保存水果、蔬菜應(yīng)B
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%
B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸
D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸．

Answer 1

分析 1、解答此題首先必須知道該植物既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，用方程式表示如下：
有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量；
無氧呼吸：C₆H₁₂O$\stackrel{酶}{→}$2C₂H₅OH（酒精）+2CO₂+少量能量．
2、由上可知，有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量；無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣．觀察曲線可知：
①A點(diǎn)對(duì)應(yīng)氧氣的吸收量為零，則說明此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸．
②在氧氣濃度大于0小于10%時(shí)，氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線，表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無氧呼吸．
③C點(diǎn)和C點(diǎn)之后兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．
④B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時(shí)無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．
⑤圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強(qiáng)度

解答 解：（1）由題圖曲線二者，在O₂濃度在0～10%時(shí)，二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸．
（2）圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強(qiáng)度，由題圖可知，陰影面積隨著氧氣濃度升高而降低，因此無氧呼吸強(qiáng)度隨CO₂濃度的升高而逐漸減弱．
（3）B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時(shí)無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．
（4）有氧氣存在時(shí)，無氧呼吸受抑制，AB段，隨著氧濃度逐漸升高，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱，因此CO₂釋放量減少．
（5）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO₂的釋放量相對(duì)值為0.6，而O₂的吸收量相對(duì)值為0.4，有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.4÷6，無氧呼吸消耗的葡萄糖是0.2÷2，因此無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的（0.2÷2）÷（0.4÷6）=1.5倍．
（6）B點(diǎn)時(shí)二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，是儲(chǔ)藏器官的最適宜氧氣濃度．
故答案為：
（1）無氧呼吸、有氧呼吸同時(shí)存在
（2）無氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的升高而逐漸減弱
（3）B、D
（4）氧濃度逐漸升高到5%時(shí)，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱
（5）1.5
（6）B

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合圖片考查植物的有氧呼吸與無氧呼吸之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力及識(shí)圖能力．